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中班语言过新年的教案 与幼儿谈谈以往过新年的感受，激发过新年的喜欢与愿望。一起看看中班语言过新年的教案!欢迎查阅!  中班语言过新年的教案1  活动目标：  1.感受故事的语言美及新年的快乐气氛。  2.增进对时间概念的熟识。  活动预备：  1.与幼儿谈谈以往过新年的感受，激发过新年的喜欢与愿望。  2.学习拜年时人们之间应当说的话。  3.供幼儿作画时的图画纸，笔。  4.背景图一幅，太阳，雨水，微风，炮仗，溪流，很多小昆虫的贴绒。  活动过程：  一.老师出示背景图，引导幼儿说说图中所展现的气氛。  二.老师有表情地朗读作品，引导幼儿安静倾听。  提问：  1.不管是天上的太阳，空中的微风，还是地上的花朵，它们都在想什么?  2.大家是怎么表现的?  三.老师再次朗读作品，引导幼儿理解作品的内容。让幼儿了解新年到来后，各种事物发生的可喜的变化，让幼儿充分探讨，感知故事的喜庆气氛。  提问：  1.太阳，白云是怎么迎新年的?  2.雨水，炮仗花是怎么迎新年的?  3.微风，溪流呢?  4.很多小昆虫是怎么做的?  四.引导幼儿有表情地朗读作品，重点学习不同人物的语言。  1.老师用声音赐予故事中不同角色以不同的个性，烘托故事氛围。  2.引导幼儿有表情地朗读作品时，要留意发好鼻音和翘舌音，读好人物的语言。  五.在挂历上标示新年的日期，和幼儿一起数一数，再过多久是新年?  六.与幼儿一起探讨预备怎样迎新年?让幼儿将自己的想法画下来贴在语言区。  中班语言过新年的教案2  活动目标：  ⒈仔细观看画面，叙述各种解脱年的方法。  ⒉了解各种过年的习俗。  活动预备：课件  活动过程  一、出示图片，熟识年  ⒈你们知道年吗?年到底是什么呢?(怪物、传奇)  ⒉(出示图一)老师这里就有一个关于“年”的传奇，瞧!这就是年，看看它长的什么样子?(四眼怪物格外可怕)  ⒊年头长触角……它的样子格外的可怕。每到一年的最终一天年就静静地从山上冲下来，把那群孤独的人们通通吃掉!  二、观看图片，了解解脱年兽的方法  ⒈你们情愿就这么被年吃掉吗?(不情愿)那你们有什么方法赶走年呢?(幼儿自由叙述)  ⒉那我们看看传奇中人们是怎么解脱年的呢。(出示图片)  ⒊你看懂了了吗?你看懂了哪一幅图?谁情愿向大家介绍一下。  ⑴放鞭炮：为什么年听到鞭炮声会吓得躲起来呢?(原来热闹的声音让“年”感到担忧)  那过新年时还有什么声音也很热闹，也能把年赶走呢?  ⑵红灯笼：为什么大红灯笼高高挂就能把年吓跑?(原来，喜庆的红色让“年”感到担忧)  新年中，还有哪些东西也是红色的，也会让年感到担忧呢?  ⑶年夜饭：为什么过年时要做一桌美味佳肴呢?这些美味是给谁预备的?一家人坐在一起吃年夜饭是什么感觉?(热闹、温馨)而年只是孤零零的一个人，所以他担忧看到一家人团团聚圆、热热闹闹的在一起。  ⑷穿红衣跳舞：一群人穿红衣跳舞，特殊热闹，年可是很怕热闹的呢!  ⑸年画：小好友手里拿了什么?(其实，它是一幅画，里面隐含着吉利的意思，它有个好听的名字叫做年画)为什么要贴年画呢?(喜庆，热闹才能赶走年)除了年画之外，过年时我们还要贴什么?  ⑹拜年：拜年时要说什么?(各种吉利话)当你听到吉利话时你的心情是怎样的?(甜甜蜜蜜的)那还会担忧年吗?(不会)当然，年是最担忧看到快乐的人了!  ⒋完整叙述：故事中介绍了这么多赶走年的喜庆方法，谁能够把这些方法完整的说一说呢?  ⒌小结：原来年担忧响声、担忧艳丽的红色，担忧团团聚圆，担忧一切热闹、快乐的东西。  三、阅历提升：丰富各地过年的习俗  ⒈过度：所以我们现在也会用放鞭炮等热热闹闹的方法赶走年，那除了这些方法之外，你知道还有哪些过年的习俗吗?  ⒉观看课件，边看边讲，了解各地过年的习俗：其实呀每个地方都有不同的过年方法。看!  ⑴团聚饭：团团聚圆  ⑵到各家各户拜年：互相祝愿  ⑶舞龙灯：欢腾喜庆  ⑷舞狮：同上  ⑸踩高跷：节节高升，步步高  ⑹包饺子做馄饨：一起庆祝大家长大一岁了!  ⑺做年糕：节节高升  ⒊小结：原来，每个地方过年的习俗都不一样，但一样的都是大家都是热热闹闹、喜气洋洋、快快乐乐地度过年的，这样，年就会担忧出来吃人了。