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中班科学用磁铁教案 磁铁是幼儿日常生活中比较常见的物品，磁铁能够吸铁的特性打算?????了它备受幼儿青睐，一起看看中班科学用磁铁教案!欢迎查阅!  中班科学用磁铁教案1  活动目标：  1、在吸吸玩玩的过程中，了解磁铁，感受磁铁吸铁的特性;  2、主动参与探究活动，萌发求知，体验成功快乐。  活动预备：人手一份的操作材料(磁铁和内装各种制品的封套)  活动过程：  (一)导入活动：  1、师：今日，老师给小好友们变个魔术。(事先预备好的一张公园图片放在桌子上，图片上放着磁铁小人)老师操控磁铁在下面移动，带领磁铁小人游公园。 操控磁铁使小人翻滚跳动，表现出小人游公园的快乐心情。  2、师：小好友，你们想想看，老师是怎样变的魔术呢?到底是谁在关心小人游公园呢?(出示磁铁)  3、介绍磁铁的特性，结合实例讲解什么叫“吸引”。  4、“小好友，你们在生活中有没有用过磁铁，用来做什么?  5、产生问题：磁铁能吸引住哪些东西?(幼儿假想猜想)  (二)操作探究  1、吸各种制品  师：“今日老师给小好友带来了很多磁铁和装着各种小东西的封袋。假如你们想知道磁铁能吸引住哪些东西，就用磁铁吸吸看，然后互相说一说，吸住了哪些东西?”  幼儿玩磁铁，老师巡回指导，鼓舞幼儿每样都去吸一吸。  提问：磁铁吸住了哪些东西?  小结：原来磁铁吸住了钢笔、铁钉、针……  2、归类  师：小好友用磁铁吸住了很多东西，也有很多东西没被吸住，小好友能不能把它们分开来放?  请幼儿将磁铁能吸住的和不能吸住的分开摆放。  (三)探讨活动  1、为什么有的东西能被吸住，有的东西不能被吸住?  2、被吸住的东西是什么做的?  3、小结：铁制品能被磁铁吸住。  (四)磁铁游戏  1、师：“磁铁在我们生活中有很大的用处，它还能变魔术呢。今日就让它带着小好友们玩魔术好吗?”  2、让幼儿玩磁铁，让磁铁贴着桌子下面移动，看桌子上的铁制品也会跟着移动。  (五)延长活动  1、在科技操作区提供磁铁及各种制品，鼓舞幼儿进一步操作探究。  中班科学用磁铁教案2  活动目标：  1.在探究活动中发觉磁铁的隐秘，感知磁铁的特性。  2.情愿参与探究活动，想方法解决问题，体验成功的快乐。  3.初步感知磁铁的磁性与生活的关系。  活动预备：  1试验器材：磁铁、带回形针的纸小鱼、水彩笔、螺丝帽、棉签、螺丝钉、扣子、别针、发夹、橡皮筋、纸片、回形针、小棒、塑料玩具、硬币、气球一人一份。  2、观看记录表一人一份。  活动过程：  一、 钓鱼游戏。  二、 大胆的猜想。  1、熟识试验材料。  2、想想哪些会被磁铁吸住，哪些不会被吸住?  3、学会把自己心里想的记录在记录表的第一排中  三、 大胆尝试磁铁吸吸吸。  1、动手试验，并记录试验结果。  2、与小伙伴沟通结果。  四、 大胆沟通，共享自己的发觉。  五、 拓展阅历，了解磁铁在生活中的作用。  中班科学用磁铁教案3  活动目标：  1、通过分类活动让幼儿感受到磁铁能吸引铁之类的物体。  2、让幼儿感悟到磁铁不同磁极的相斥作用。  活动预备：  大小不一的磁铁若干，幼儿钓鱼玩具，可以吸住和不行吸住的材料包若干。  活动过程：  一、熟识吸铁石。  1.出示不同形状的吸铁石，请幼儿识别——它是吸铁石吗?(是或不是)  2.提问，让幼儿依据已有阅历，说一说自己知道的吸铁石的作用。(上课时黑板上要用，妈妈包包上的暗扣等)  3.主要问题：吸铁石能吸住什么?  二、试验操作，体验吸铁石的神奇魅力。  1.出示各种可吸住和不行吸住的物体，请幼儿猜一猜它们跟吸铁石相遇会产生什么状况?  2.让幼儿自主验证刚才自己的结论，两人一包材料。  3.让幼儿通过试验，将手上除磁铁外的材料分成两队，并请一名幼儿给大家演示自己的试验过程，老师和幼儿帮他集体验证。  4.引导幼儿正确区分可以吸住的材料和不行吸住的材料。  5.总结幼儿的操作结果，关心幼儿了解吸铁石的相关学问及它的学名——磁铁。  三、玩具里的磁铁。  1.出示幼儿常见的“钓鱼”玩具，吸引幼儿喜欢。  2.与幼儿一同分析该玩具中磁铁的位置及作用。