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中班科学有用的纸教案 纸是日常生活中最普遍的一种生活用品，中班幼儿对纸的熟识也积累了比较多的阅历，一起看看中班科学有用的纸教案!欢迎查阅!  中班科学有用的纸教案1  活动目标：  1、通过自由探究活动了解纸的特性，感知不同的纸有不同的用处。  2、培育幼儿探究的喜欢和疼惜纸张，变废为宝，敬重劳动人民的情感。  3、培育幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和试验。  4、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。  5、激发幼儿对科学活动的喜欢。  活动预备：  师生共同收集各类纸，剪刀、笔、水等  活动过程：  (一)各种各样的纸  1、看一看、摸一摸。我们身边都有哪些不同的纸?(引导幼儿用眼睛观看颜色的不同并用手触摸感觉光滑与粗糙。)  2、折一折、吹一吹。(引导幼儿发觉纸的硬软及厚薄不同)  3、撕一撕，比一比。(引导幼儿观看哪种简洁撕破及撕纸过程中纸的变化。)  4、说一说，你还见过哪些纸?  (二)水中的纸娃娃(分组活动)  1、通过自由探究，看一看，比一比，什么纸会吸水?什么纸不会吸水?为幼儿预备各种各样的纸张，让幼儿将各种各样的纸张放入水中试一试，看看哪些纸湿了，哪些纸不会湿。老师有意识的引导幼儿分类，并作记录。  2、比一比：老师为幼儿预备同样大小的各种纸张，让幼儿将纸分别放入水中，比一比什么纸吸水快，吸水强?  3、比一比：鼓舞幼儿将纸折成各种各样的船，放入水中，看哪艘船在水中停留的时间最长?  (三)沟通探讨，共享同伴的阅历。  引导幼儿沟通探究的过程与结果，探究纸的用处，沟通幼儿已有的阅历。  (四)情景感知体验理解。  观看录象，向幼儿介绍纸的创造者，造纸的过程，激发幼儿对科学的喜欢和对科学家的崇敬之情。  说一说：我们应当怎样疼惜纸张?  (五)好玩的纸制体育玩具。  老师提供多种纸制玩具，有纸棒、纸球、报纸等，让幼儿自由选择玩具，进行探究创新，老师鼓舞幼儿想出不同的玩法。  老师引导幼儿合作玩。  中班科学有用的纸教案2  一、相宜对象：中班  二、活动目标：  1、熟识纸的特性  2、运用各种感官动手动脑，体验快乐  3、了解生活中纸的用途  三、活动重点：  调动幼儿的各种感官动手动脑动口共同参与熟识纸的特性，并体验到活动过程的快乐。  四、活动难点:  南桥幼儿的语言表述能力相对较弱，需细心引导;要掌握好活动秩序，防止幼儿把纸塞到耳朵鼻子等部位。  五、活动预备：  阅历预备：日常生活中见过各种纸质品  物质预备：黑色塑料袋、各色皱纹纸、装有水的瓶子、打火机、纸盒子、书本、卡纸  六、活动过程：  (一)导入环节：  老师带领幼儿做手指游戏：“大拇哥，二拇弟，中指头，四兄弟，小妞妞来看戏，看的什么戏，看的《西游记》。”  (二)教学环节  1、请幼儿来摸摸黑色塑料袋里有什么?  是软的还是硬的?用手掂一掂重不重?  老师边说“噔噔噔”边取出黑袋子里的皱纹纸。  2、幼儿动手操作  每人发一小张皱纹纸，先让幼儿自己看看摸摸，相互沟通。  易撕(让幼儿放在耳朵边撕纸，听听声音)  易皱(放在手上搓一搓)  可折、可卷(自己将纸对折，或卷成听筒)  易湿(老师把水倒一点在每个幼儿的纸上，让幼儿摸摸纸湿了的感觉)  易燃(本环节需老师自己动手用打火机将纸燃烧，幼儿观看纸的变化)  3、幼儿探讨刚才的试验环节  老师与幼儿共同问答，探讨纸的特性。  4、观看探讨纸制品  老师：“纸可以做成很多的物品，你们找找身边有什么东西是纸做成的?”  5、老师总结纸的特性和生活中的纸制品。  (三)结束环节：游戏《小猴子踩尾巴》  玩法：分成两个小组，一组把条状皱纹纸夹在裤腰带上当做小猴子的尾巴，另外一组去踩“尾巴”。老师示范后幼儿自行游戏。  延长部分：让幼儿回去找找家里有什么东西是纸做的，并在下次活动时与大家探讨。  中班科学有用的纸教案3  活动目标：  1.感知比较3种常见的纸，发觉它们的不同。  2.乐于用语言和符号表述自己的发觉和感受。  3.通过试验活动，初步发觉3种纸具有不同的吸水性。  4.情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。  5.使小好友们感到快乐、