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中班科学小试验教案 你知道怎么写中班科学小试验教案吗?将两个透亮?????瓶内注入相同多的水，其中一个滴入几滴蓝色墨水，将两支花分别放入透亮?????瓶内，几天后观看花朵颜色的变化。一起看看中班科学小试验教案!欢迎查阅!  中班科学小试验教案1  材料预备：两枝浅色带茎的花，相同的透亮?????瓶两个，蓝色墨水。  试验操作：  (1)将两个透亮?????瓶内注入相同多的水，其中一个滴入几滴蓝色墨水  (2)将两支花分别放入透亮?????瓶内，几天后观看花朵颜色的变化。  指导建议：  ●提供应幼儿的花朵颜色尽量是浅色的。  ●留意引导幼儿每天观看茎及花朵的变化，并做好记录。  拓展与替代：可在自然角用芹菜、香菜等易观看的植物做试验，引导幼儿观看并记录。  附：科学小学问  茎是植物的养分器官之一，具有支撑植物、运输水分和养料的作用。植物的茎能从下至上地将根吸取的水分和养料运输到植物的各个部分。花瓶中的花朵会变色正是因为茎输导蓝色墨水的原因。  中班科学小试验教案2  【教学目标】  1、通过试验的方法，知道盐可以增加水的浮力，让有些沉下去的东西浮起来。  2、了解自然界中死海能使人漂移的成因。  【教学预备】  1、前期幼儿阅历：知道有些物品会浮于水面，有些物品会沉在水底。  2、人手一个鸡蛋、半杯温水、一根筷子、糖、盐、味精、水、抹布、脸盆。  3、大记录纸一张。  4、死海的录像。  【重点】有序进行试验。  【难点】了解盐可以增加水的浮力，让有些沉下去的东西浮起来。  【教学过程】  一、猜想沉浮的物品  师：小好友，你知道哪些东西放在水里会浮起来?哪些东西放在水里会沉下去?  对于幼儿答案中提到的有现成的，老师进行试验。  二、试验猜想  1、提问：假如把鸡蛋放在水里是沉还是浮起来呢?  2、老师出示记录表，引导幼儿解读。  3、当场把鸡蛋放进水里验证：鸡蛋沉入水底。  三、幼儿进行试验  1、有什么方法能让鸡蛋浮起来?  2、出示记录表，让幼儿猜想，并记录猜想结果。  3、把幼儿分成三组，一组赐予盐、一组赐予糖、一组赐予味精，并告知幼儿。  四、揭示试验结果  1、老师出示记录表，分别让不同试验的幼儿回答试验结果，并关心幼儿进行记录。  2、老师进行试验：脸盆里装水加盐搅拌，鸡蛋浮起来  3、试验后得出结论，放盐可以增加水的浮力，使鸡蛋浮起来。  五、拓展活动：死海的隐秘  提问：放了盐的水能让鸡蛋浮起来，那人可不行以浮起来呢?”  老师播放PPT，介绍“死海的隐秘”。  【教学反思】  科学小试验是幼儿格外喜爱?的活动，只是我们现在碍于幼儿园班级人数多，材料不够、操作不便等因素，使得这样的小试验不能很好的开展。今日的活动，试验的材料也比较繁琐，考虑到幼儿的年龄特点，所以进行了分组试验的形式，赐予不同小组不同的材料，汇总试验结果，这样不仅让每种可能都得到了验证，满足了孩子探究的欲望，同时也能清楚的得到试验的结果。这样的形式适合于班级人数多的试验。同时，记录表运用的也很有效，不仅关心大家记录下试验结果，同时也能让幼儿一目了然的观看到不同材料的不同试验结果。我们的小试验要向着有效、易操作的方向努力。  中班科学小试验教案3  材料预备：各种型号不一的电池、电动玩具一个电池家族图。  试验操作：  (1)让幼儿观看电池的外形特征，依据型号、功能给电池分类或排队。  (2)引导幼儿选择合适的电池，依据正确的方法装入电动玩具内，使电动玩具动起来。  指导建议：  ●指导小班幼儿在玩电动玩具的过程中了解电池的作用。  ●在熟识电池的基础上，指导中、大班幼儿给玩具安装电池，引导幼儿观看电池的“，、“一”两极，进行正确安装。  ●提示幼儿将废旧电池回收到指定位置。  拓展与替代：  ◆指导幼儿在日常生活中和父母一起查找家里需要使用电池的物品，如手机、手电筒、钟表等，并尝试拆装电池。  ◆有条件的幼儿园可以给幼儿提供各种充电电池，让幼儿了解充电电池和一般电池的区分。  附：科学小学问  电池是泛指能产生电能的小型装置，如太阳能电池。我们通常使用的化学电池可以分成原电池与蓄电池两种。原电池制成后即可以产生电流，但在放电完毕即被废弃。蓄电池又被称为二次电池，充电后可放电使用，放电完