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人教版小学三年级下册数学教学计划 人教版小学三年级下册数学教学计划 一、班级学生情况分析 我班共有学生 17 人 , 其中男生 12 人 , 女生 5 人。 绝大部分学生家住水库、 与 平两个村 , 有部分学生家离学校较远。 根据上学年成绩检测情况分析 , 学生的基础 知识掌握较好 , 但仍有部分学生成绩不够理想 , 其原因主要就是父母在外地打工 , 孩子交给爷爷、 奶奶管教 , 学习缺乏主动性与自觉性 , 没有良好的学习习惯。 因此 , 本学期重点工作除了继续加强学生的基础知识训练以外 , 还要加强对学困生的个 别辅导及良好的学习习惯的培养 , 力争使学生的整体素质得到提高。 二、教材分析 : 本册教材内容包括下面一些内容 :除数就是一位数的除法 ,两位数乘两位数 , 小数的初步认识 ,位置与方向 ,面积 ,年、月、日 , 简单的数据分析与平均数 ,用数学 解决问题 ,数学广角与数学活动等等。 除数就是一位数的除法、 两位数乘两位数、 面积以及简单的数据分析与平均 数就是本册教材的重点教学内容。位置的确认 ,计算的算理 , 时间的计算就是本册 教材的教学难点。 在数与计算方面 ,这一册教材安排了除数就是一位数的除法、两位数乘两位 数以及小数的初步认识。 这部分乘、 除法计算仍然就是小学生应该掌握与形成的 基础知识与基本技能 ,就是进一步学习计算的重要基础。 例如 ,用两位数除多位数 , 每求一位商的步骤与用一位数除的步骤基本相同 ;又如 ,两位数乘两位数就是学习 小数乘法的必要基础。 从本册开始引入小数的初步认识 , 内容比较简单。此时学生在日常生活中经 常遇到或用到有关小数的知识与问题 ,这部分知识的学习 ,可以扩大用数学解决实 际问题的范围 ,提高学生解决问题的能力 ;同时也使学生初步学会用简单的小数进 行表达与交流 ,进一步发展数感 ,并为进一步系统学习小数及小数四则运算做好铺 垫。 在空间与图形方面 ,这一册教材安排了位置与方向与面积两个单元 ,这就是这 册教材的另两个重点教学内容 ,为发展学生的空间观念提供了丰富的素材。通过 人教版小学三年级下册数学教学计划 这些内容的学习 ,让学生初步形成辨认方向、表达与交流物体所在的方向的能力 等。通过现实的数学活动 ,让学生获得探究学习的经历 ,探索并体会引进统一的面 积单位的必要性 ,认识面积单位 ,掌握长方形、 正方形的面积公式 ,进一步促进空间 观念的发展。 在量的计量方面 ,这一册进一步扩大计量知识的范围 , 除了面积单位的认识外 , 还安排了认识较大的时间单位年、月、日及 24 时计时法。这些内容的教学可以 进一步发展学生的空间观念与时间观念 ,并通过实际操作与具体体验 ,培养学生估 计面积大小与时间长短的意识与能力。 在统计知识方面 ,本册教材让学生初步学习简单的数据分析与平均数。教材 向学生介绍了两种不同形式的条形统计图 ,让学生利用已有的知识 ,学习瞧这两种 统计图 ,初步学会简单的数据分析 ;通过学习平均数的含义与简单的求平均数的方 法 ,初步理解平均数的意义与实际应用 ,进一步体会统计在现实生活中的作用。 在用数学解决问题方面 ,教材一方面安排了一个单元 ,专门教学用所学的乘除 法计算知识解决生活中的简单问题 ;另一方面 , 安排了 学广角 ”的教学内容 , 引 导学生通过观察、 猜测、 实验、 推理等活动学习简单的集合思想与等量代换思想 , 并能应用集合与等量代换的思想方法解决一些简单的问题 ,培养学生观察、分析 及推理的能力 ,培养她们探索数学问题的兴趣与发现、欣赏数学美的意识。 本册教材根据学生所学习的数学知识与生活经验 ,安排了两个数学实践活动 , 让学生通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动 ,运用所学知识解决问题 ,体 会探索的乐趣与数学的实际应用 ,感受用数学的愉悦 ,培养学生的数学意识与实践 能力。 三、教学目标 : 1.会笔算一位数除多位数的除法、两位数乘两位数的乘法 ,会进行相应的乘、 除法估算与验算。 2.会口算一位数除商就是整十、整百、整千的数 ,整十、整百数乘整十数 ,两 位数乘整十、整百数 (每位乘积不满十 )。 3.初步认识简单的小数 (小数部分不超过