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PAGE1 / NUMPAGES1 卢沟桥烽火教学反思  在执行班级管理“新政〞的同时，我又吸收着魏书生老师教学方面的精髓。在教学方面，还是要坚持自己的优点，不要“邯郸学步〞，最终什么也不能做到；像做班主任一样，也要学会放手，要努力让学生自学，培育学生的自学能力才是最重要的。  魏书生老师的课堂教学可以说是“简洁教学+自主教学〞。魏式的教学步骤比较固定，一般分为：定学、自学、商量、答疑、自测、评价。其实，这样的教学跟“先学后教，当堂测试〞的洋思模式较为相像，只是更为敏捷，更为自主。  教学《卢沟桥烽火》第一课时，我就努力采纳这样的方式：  首先，确定教学的目标：1、了解卢沟桥事变的背景。2、读通课文。3、?a href= ://.nanshansi123 /chuzhongyuwen/51966.html target=_blank春蒙帧?、解决生词。5、弄清主要内容。  其次，在学生预习的基础上，把“自学〞与“商量〞两个环节合而为一。卢沟桥事迹的背景，学生借助资料完全能够介绍。对于生字，学生先写，然后确定易写错的字；对于生词，通过查词典，学生能够顺利解决。  再次，我指导学生尤其是后进生读通各段课文。然后依据画出的表示时间的词语，让学生弄清课文的脉络，概括出