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中班蔬菜展览馆授课设计 中班蔬菜展览馆授课设计 中班蔬菜展览馆授课设计 中班蔬菜展览馆授课设计 【篇一：中班授课设计：蔬菜印画】 中班授课设计 :蔬菜印画 活动目标： 1．能用胡萝卜、辣椒等蔬菜的横截面，蘸上水粉颜料进行印画，并 能添画成花朵。 2．使幼儿能够正确的蘸色，不混色。 3．认识美术活动的多样性，产生对美术活动的兴趣，丰富幼儿的想 象。 活动准备： 1．萝卜、胡萝卜、藕等蔬菜，水粉颜料假设干。 2．白纸假设干。 3．红、黄、蓝、绿颜料，每组各一份。 活动过程： 一、经过发言，丰富幼儿对蔬菜的认识。 1．今天有好多蔬菜宝宝来和我们小朋友一起来做游戏，学本领，我 们来看看是哪些蔬菜宝宝来了呢？幼儿观察蔬菜，看看蔬菜的横截 面猜出是什么蔬菜？〔运用察见解和提问法导入，介绍各样蔬菜〕 2．和蔬菜宝宝一起来的还有颜料宝宝，看看，有哪些？〔认识颜色， 红宝宝，绿宝宝、黄宝宝、蓝宝宝〕 3．蔬菜宝宝和颜料宝宝变了个小魔术，你们想看嘛？出示范画，变 出了什么？ 4．你们能猜出都是哪些蔬菜宝宝变的吗？ 〔运用发言法、游戏法 激发幼儿的兴趣，同时坚固所学的知识。〕 二、教师示范 1．蔬菜宝宝变的真漂亮，你们想知道他们是怎么变的吗？ xxx 小 朋友的方法真好，你能给变一个吗？变得真漂亮，你能再变一个吗？ 我也想来学一学，教师边学边示范：选一个蔬菜宝宝，用平平的这 面礁上颜色，按在纸上，呆上一小会后，再把蔬菜宝宝拿起来，看， 魔术变出来了！〔告诉幼儿蘸颜色不要太多，印的时候时间要留长 一些，而且要用力压〕 2．这么多漂亮的花变出来了，我们用笔给花儿添上杆子和叶子，你 感觉用什么颜色搭配最漂亮，用 x 颜色画好杆子，再画上什么形状 的叶子呢？〔幼儿发挥想像〕〔整个过程 ,我依照由浅入深的授课原 那么,让孩子在不知不觉中感觉美、发现美、创立美、体验美 ,幼儿将运 用谈论发言法、游戏法等学习方法。〕 三、幼儿操作 1．看，后边桌子上的蔬菜宝宝和颜料宝宝等不急了，也想变变魔术？ 那我们也轻轻的回到地址上帮蔬菜宝宝去变一下吧！ 2．教师巡回指导，引导幼儿一种蔬菜宝宝能够多印一些，来丰富画 面。 四、教师谈论，并结束 1．小朋友变的真不错，那我们到教室去，用我们的画部署一个花花 展〔整理后，带着幼儿出教室〕 2021 年 10 月 22 日 【篇二：中班授课设计?好吃的蔬菜?】 中一班主题活动：好吃的蔬菜 活动目标： 1．运用各样感官，坚固对蔬菜的认识。 2．喜欢与人交流自己认识的蔬菜。 3．激发爱吃蔬菜的感情。 活动准备 1．各样蔬菜实物：黄瓜、卷心菜、胡萝卜、茄子、青椒、菜花等 2．蔬菜宝宝图片〔蔬菜被遮住全局部，只露出一角〕 3．早先切好的蔬菜小块 4．幼儿对常有的蔬菜已有必然的认知。 活动过程： 1．买菜游戏 〔1〕师：欢送抵达菜市场，每人拿一块钱去买自己喜欢吃的蔬菜吧， 请你要跟售货员讲清楚，你要买什么菜，它是什么样的。买完后坐 到座位上看一看你的蔬菜是什么样的，摸一摸看是什么感觉的。和 好朋友说说你买了什么菜？长得怎样？摸上去怎么样 〔2〕请个别幼儿来说说自己买了什么菜。〔教师有针对性地选几个 买了不一样蔬菜的幼儿来说，并引导幼儿比较这些蔬菜的差异。〕 〔3〕按颜色将蔬菜进行分类，教师介绍蔬菜的营养。 师：你的蔬菜是什么颜色的，就把它放到什么颜色的小旗后的盘子 里。 小结：原来蔬菜是各样各样的，不但颜色不一样样，形状也不一样样， 而且不一样的蔬菜它们的营养也不一样样呢，小朋友要多吃蔬菜才能让 身体长高、长壮。 2．猜蔬菜 〔1〕看图片，猜蔬菜 师：黑板上有一些蔬菜宝宝的图片，你们能猜出是哪些蔬菜宝宝吗？ 指导要点：引导幼儿依照颜色、局部特色来猜想。 〔2〕摸一摸，猜蔬菜 师：老师在口袋里装了好多蔬菜，请小朋友伸进口袋摸一摸，猜猜 是什么菜，猜中了把它从口袋里摸出来，要摸得又快又对哦。 〔3〕看切片，猜蔬菜〔黄瓜切片、去皮切条，卷心菜切成段，菜花 切成小朵，青辣椒切 丁，胡萝卜切丝，茄子切块等〕 师：方才我们猜蔬菜的本领都很大，游老师这里还有好多蔬菜，他 们的样子已经变了，看看你们还能够不能够认出它们是谁。 小结：师：小朋友本领真大，无论蔬菜样子怎么变，你们也认识它。 蔬菜不但能够吃， 还能够够用来制作蔬菜印画哦。 延伸活动： 让幼儿在美工区制作蔬菜印画。 【篇三：中班授课设计：香香的蔬菜】 中班授课设计：香香的蔬菜 设计妄图： 本次活动选自新教材学习活动中的一个主题活动 “好吃的食品 〞，我 把“香香的蔬菜 〞作为本次活动内容。因为蔬菜是幼儿每天都接触到 的事物，他们对蔬菜的认知经验是琐碎的、模糊的。经过活动让幼 儿各自琐碎的经验获得分享、互补，从而引导幼儿进行有意义的学 习，经过说一说、猜一猜、做一做，迁移幼儿已有的经验，在师幼 互动