小学英语经验交流.docVIP

小学英语经验交流 【篇一：小学英语教学经验交流材料】 小学英语教学经验交流材料 教学中，我感受最深的是，学生在成长过程中，需要知识，更需要 关爱，关爱是一份情感，也是一份责任，作为老师，除了要有精湛 的业务、敬业的精神、全面的知识，更重要的是在传道授业解惑时， 做到爱生如子。人与人之间的感情是相互的，学生虽小，但他们都 有着一颗敏感而真诚的心，只要你真心关爱他们，他们一定会有令 你惊喜的回报。 “亲其师而信其道 ”，只有让学生喜欢你，他们才会 信任你，向着你引导的方向发展。我学会了激励自卑的学生，点拨 后进的学生，暗示自负的学生，发现特殊的学生，服务每一个学生， 关爱所有的学生，用心去与学生交流，用爱去抚慰心灵，构建师生 平等，关系和谐，共同进步的求知家园。 ?? 建立一种以人为本的开放式的教学模式，营造一种轻松和谐的氛 效率。因此，在平时的英语教学中我会从以下几个方面狠下功夫： 围是好课的基础。开课之前，我首先问学生： “are you ready? shall we begin now? 同学们，你们准备好了吗？现在我们可以上课了吗？ ”听似一句简单 的话，但从这句话中可以看出我把学生当作了朋友，用商量的口气 和学生对话，学生们听来感到特别亲切。在英语课中最可怕的是学 生在压抑的环境下学习。学生的情感得不到释放，看上去课堂纪律 良好，小手频频高举，回答问题有条有理，但他们是在迎合教师们 所需要的学习方式和学习答案，不是主动的求学者。面对丰富的语 言教学，我们也应该培养学生丰富的情感，在宽松的氛围中让学生 在课堂上敢说、敢做、敢笑、敢哭、敢爱、敢恨。 学习的地方背单词是小学英语教学的重点和难点。我们要调动学生 的积极性、主动性，让学生想办法记住单词，因此我在记忆策略上 又对学生加以指导，让学生掌握科学的记忆方法，如：归类记忆、 对比记忆、联想记忆等。 教学有法，教无定法。教师的教学要使学生感到有趣，要与学生的 生活相一致。英语游戏、歌曲的运用使学生积极参与教学活动，使 学生充分投入到教学活动中，使孩子们学的轻松、愉快。他们才能 乐意学，越学越好。 我在业务上还有许多地方需要去学习与改进，如利用好一切可以利 用的资源，班里的黑板报、墙壁都可以成为会说英语的工具，还有 许多好的教学方式、方法等我去学习运用。还有许多要跟老师们， 我会加倍努力多听、多看、多思考使自己的教学有更大的进步。 【篇二：小学英语经验交流材料】 小学英语经验交流 ——“自主、合作、探究 ”让课堂更具魅力 尊敬的各位校领导、各位 老师： 大家好！ 今天能坐在这里和大家一起交流分享感到非常的荣幸，今天我主要 想结合当前的课改和大家一起交流本人在四年级英语教学方面的一 些做法和心得。在座的各位都是有着丰富教学经验的同仁，有不妥 之处还望老师们批评指正。下面，我就从以下几个方面先说说我的 英语教学。 一、了解学情，认真制定导学案 根据四年级孩子的学情表明：他们已学了一年英语了，但随着教材 难度的不断增加，很多同学的兴趣就已经不如以前了。我们学校四 年级共有 6 个平行班，而我教了三个班：一班、二班和三班。这几 个班都有其不同的特点，一班的孩子不大爱举手，积极性不高；二 班的孩子积极性不错，但差生比较多；三班总体不错，但男生多， 易讲话。 对此，我根据他们显现的不同特点以及重大版四年级英语教材编写 特点，认真备好导学案。例如，针对四年级孩子的情况，我在每节 课的前 5 分钟，我都会设计不同形式的单词复习：一班我会采取 “what s missing的游戏形式；二班我会采用 “passing the ball的” 游戏；三班我会集体唱歌的方式等进行复习。针对一班不爱举手的 情况，我在课堂上就尽量鼓励他们上讲台当小老师教读、小组合作 大胆上台表演等，并予以奖励，增强他们的自信心。 针对二班差生 多的情况，我就经常变化教学方式，多制作卡片，头饰等吸引孩子 们的眼球，增强他们记忆力，提高学习效率等。 二、创新方法，实现 “自主、合作、探究 ” 这学期一开初，就对我们作了新课改的培训，让我们在课堂上力求 做到 “自主、合作、探究 ”，针对这样的情况，就要求在小组活动上 创新方法，我主要采取了以下几点方法： 1. 建立科学的合作学习小组 合作学习小组的构成对合作学习的成败起到至关重要的作用，结构 合理的分组是合作学习取得成功的前提。首先合作小组的人数要合 理，应以 4—6 人为宜，人数太多不利于学生间的交流和个人才能的 充分展示，人数太少也不利于学生间的互助和交流。其次，我还遵 循了以下原则： 1 ）依学生特质分组。学生特质大致上可分为学习成绩、能力倾向、 性格、爱好、年龄、性别等。教师可采用 “组内异质，组间同质 ”的 原则，使组内成 员之间存在一定的互补性，使各小组的总体水平