初中音乐_雪绒花教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

　 雪 绒 花 教学目标 1 对所学电影歌曲及音乐感兴趣，进而激发爱国热情。能主动思考音乐在电影艺术中的作用，乐于参与探讨电影音乐的特点。喜欢西方民族音乐。 2 学唱《雪绒花》，指导学生能用优美的声音有表情的演唱雪绒花，能以对祖国满怀深情的歌声背唱歌曲。 3 掌握分声部演唱 重点：准确掌握三拍子。 难点：休止符的准确演唱 教学过程： 一 师生礼仪 二 授新 师：今天老师给同学们带来一首歌《生活是这样美好》，师即兴伴奏演唱。 老师演唱的歌曲给同学们带来怎样的心情？ 生：欢快、活泼。 师：这首《生活是这样美好》是电影《海外赤子》的插曲。歌曲表达了对未来幸福生活的美好憧憬！那同学们你们平时喜欢看电影吗?有没有喜欢的电影插曲？ 生：。。。。 师：看来电影音乐真的是有很大的魅力，今天我们就来学习一首电影插曲《雪绒花》，《雪绒花》是美国电影插曲，故事讲述了年轻的修女来到退役海军上校家照顾他的7个孩子的故事。 在学习新歌之前我们先来发声练习。在刚才老师演唱的歌曲当中已经发现其实哆 、来、咪 只是唱歌的工具，所以只要你们学会唱各种音符，那么你们就可以唱任何歌了。 强调坐姿、强调歌唱的气息、口腔打开的状态。叹气、惊讶的同时发出“啊”的声音，“啊”音拉长。音阶发声练习 1 2 3 4 5 6 7 1 7 6 5 4 3 2 1 加深难度，模唱，师给出音符，生用“啊”模唱 ． ． ． 1 ︱ 6 4 ︱ 3 1 ︱ 2 – ︳5 1 ︳6 7 ︳1 2 ︳1 – ︳ 要求气息连贯 模唱练习 b 初听歌曲 播放《雪绒花》在剧中演唱视频。 师提问歌曲表达了怎样的情绪？ C 师范唱歌曲 要求学生听歌曲是几拍子的？ d 生跟随范唱为歌曲打拍子（师讲解：三拍子打法） e 师弹琴，生用“啊”模唱歌曲旋律。（强调啊的唱法） f 唱简谱 g 填词演唱 （先朗读歌词，师示范用歌唱时口腔打开的状态朗读歌词） h 分声部演唱（二声部学唱同上） 投入感情随伴奏完整演唱 三 拓展： 电影中还有一首好听的歌曲《孤独的牧羊人》，我们一起欣赏一下。 下课！ 学情分析 中学音乐教育教学发展至今，城乡音乐教学极不平衡，尤其是农村中学音乐教育不容乐观，普遍存在学生音乐基础差，设施差，把音乐课当玩耍课等问题。音乐教学是我国精神文明建设基础之一，是我国民族音乐文化传承的最基本原素，所以改变其现状迫在眉睫。 农村中学音乐教育发展中存在的问题： （一）学生的音乐基础较差。 由于农村小学音乐师资缺乏，教学水平低下，相当数量的学生没有接受过系统的音乐知识教育，在乐理知识和识谱方面如白纸一张，导致初中音乐教学开展困难。? （二）初中音乐课时数极少。 每周一个班只有一节，每学期十六节。中学7年级到9年级都开足、开齐音乐课，三年也不足100课时。在学生基础普遍较差的情况下，很难达到《中学音乐新课标》规定的教学目标。 （三）中学生课业负担重。 由于受片面追求升学率的影响，学生学习压力大，文化学科占用了所有课外活动时间，使学生的音乐素质无法得到充分的发展和提高。 （四）教学方法陈旧、形式单一、教学手段落后，教学内容缺乏新意和活力，学生严重缺乏学习音乐的兴趣。 （五）音乐教学设施的配备落后。 音乐课能够使用的教具、器材只有录音机、脚踏琴，缺乏更加丰富的音乐教学资源，使得音乐教学不能声情并茂的开展。 （六）学生缺乏创造性音乐的能力。 由于初中学生心理的发展走向成熟，使得学生在音乐活动中羞于言表，加上音乐学科考试方式、方法陈旧，缺乏对学生创造能力及其它各方面能力的引导与激发，无法对学生产生促进与激励的作用。 效果分析 我上的这一课，主要是通过聆听和演唱，感受歌曲优美深情的情绪和英文演唱的风格，表达对祖国的祝福之情。我认为：短短的一节课不应该负载过多的东西，而要实实在在的让学生“学有所获，学得快乐”，这也是我在平常音乐教学中对所有学生提出的口号。对于音乐课来说，最好的方式是充分运用音乐语言，通过带领学生对音乐的直接感受、体验、参与、表演（唱）等方式，让他们在潜移默化中得到情感的升华，不需要过多的语言。在我的这节课中，知识得到了很好的渗透，三拍子的节拍和节奏，学生通过自己的手势得到了掌握，休止符的停顿，学生通过我的引导知道了用什么样的方式来表达。情感也得到了升华，他们通过歌曲的演唱，了解到了小小雪绒花实际上表达了对祖国的美好祝愿。我自己认为本节课的优势在于教学目标定位准确、主题突出、主线明确、过程流畅，师生配合默契，因此收到了好的教学效果。 《雪