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小班游戏吹泡泡教案 【篇一：吹泡泡教案】 小班歌曲《吹泡泡》 活动目标： 1. 学习用欢快活泼的情绪演唱歌曲，知道在休止、间奏处停止不唱 2. 通过回忆、模仿吹泡泡的游戏情景，理解歌词，掌握间奏。 3. 感受歌曲吹泡泡轻松愉快的玩乐情绪，有在间奏处控制住不唱的 意识。 活动准备： 1. 物质准备：课件、泡泡玩具。 2. 经验准备：课前玩吹泡泡的游戏。 活动过程： 一、发声练习：吹泡泡 提问：你是怎样吹泡泡的？ 二、回忆交流说说吹泡泡的情景，导入歌曲。 提问：我们吹出来的泡泡是什么样子的吗？ 小结：是呀！吹泡泡可有趣啦，吹出来的泡泡（有大又有小，泡泡 会飞呀飞呀飞上天，飞得 高高的……）今天老师把刚才吹泡泡的事情编成了一首好听的歌， 就叫吹泡泡，我们一起来听吧！听一听是不是和我们吹泡泡的情景 一样的？ 三、 感受理解歌曲，尝试学唱歌曲。 1. 完整欣赏音乐，初步感受音乐节奏和旋律。 老师清唱，帮助幼儿理解，尝试表现歌曲内容 提问：你们听到歌曲里唱了些什么呀？吹出的泡泡是什么样的？泡 泡去哪了？最后泡泡怎么了？（老师用歌词小结并唱出） 2. 再次欣赏音乐，感受间奏的部分。 提问：这首歌曲老师每一句都唱了吗？老师休息了两次，休息的地 方叫间奏。 3. 幼儿学唱歌曲。 四、 在捉泡泡的情境中激发幼儿演唱歌曲，感受吹泡泡轻松愉快的 玩乐情绪。 1. 休止符处以拍泡泡的游戏来引导幼儿掌握歌曲。 五、 创编动作，完整表现歌曲。 1. 创编间奏的动作。 提问：间奏表演的时候我们小嘴巴不唱歌，但可以表演动作呀，动 动小脑筋，我们泡泡吹完了，宝宝们有什么办法再吹出泡泡？ 2. 加动作表演唱。 六、去户外边唱歌边玩游戏。 【篇二：小班体育游戏吹泡泡 躲泡泡】 体游《逗泡泡 躲泡泡》 活动目标： 1 ．借助标记、周围同伴的位置等为参照物，快速站圆圈。 3 ．在游戏中体验吹泡泡、追泡泡、拍泡泡的乐趣。 活动准备： 吹泡泡用的肥皂水和泡泡枪、一块有圆圈的场地。 活动过程： 1 ． 玩游戏：吹泡泡、追泡泡。 (1) 教师出示肥皂水和泡泡枪，引起幼儿兴趣。 (2) 交代游戏要求，提醒小朋友追泡泡的时候要当心，不能撞在一起。 告诉幼儿老师会在这里吹泡泡，也会在那里吹泡泡，小朋友要到不 同的地方追泡泡。 (3) 教师吹泡泡，幼儿玩追泡泡的游戏。 2. 游戏“吹泡泡 ” (1) 教师：今天，我们班级也有很多调皮的泡泡，它们还会连在一起 变成大泡泡呢 ! 这些大泡泡，一会儿变大，一会儿变小很好玩，你们 想不想试试 ? (2) 交代幼儿名称以及玩法：你们都是我吹出的泡泡，现在你们这些 泡泡要连在一起变成一个大泡泡。我们一起念儿歌，让泡泡变大、 变小。当听到老师说： “泡泡回来了 ! ”小朋友找圆圈，然后快速站到 圆圈上。 (3) 引导幼儿玩游戏，边用语言提示幼儿：吹泡泡，吹泡泡，吹成一 个大泡泡 ?? 提示，变成大泡泡的时候，泡泡不能破，不能漏气，要 是漏气了，这个大的泡泡就没有了，吹小泡泡的时候不能挤在一起 游戏进行 1— 2 次。 (4) 表扬快速回到圆圈上的幼儿，并提问：这些小朋友为什么能够快 速回到圆圈上呢 ?开展游戏 1——2 次。鼓励小朋友和教师一起念吹 泡泡的儿歌。 3 ．放松活动：小孩，小孩真爱玩。 活动前，老师提醒小朋友：老师请小朋友摸什么，小朋友只能摸以 下就快快跑回来。活动结束后，表扬快速回来，而且不撞到别人的 小朋友。 【篇三：小班语言吹泡泡教学设计】 小班语言《吹泡泡》教学设计 活动目标： 1、学习儿歌，学说描述泡泡各种形态的词语 “大大小小 ”、“飘来飘 去”； 2 、喜欢玩抓泡泡的游戏。 活动准备： 洗洁精、吸管和水。 活动过程： 一、导入环节 师制作泡泡水，幼儿观察。 二、基本环节 1 、 师吹一串泡泡，请幼儿仔细观察。 师：小朋友们，我刚才吹出来的泡泡是什么样的？（五颜六色的、 漂亮的、透明的、会飞的 ??） 引导幼儿学说简单的词语描述泡泡的 形态，如 “大大小小 ”、“飘来飘去 ”等。 2 、 学习儿歌 师朗诵儿歌一遍。 提问：你听到了什么？ 根据幼儿的回答，将儿歌内容画成图谱。 师根据图谱再次朗诵一遍，幼儿会念得跟念。 师配上动作朗诵一遍（踮脚、下蹲、放手后跳）。 幼儿边念儿歌，边做动作。 三、结束环节 带领幼儿到户外玩 “抓泡泡 ”的游戏 鼓励幼儿边朗诵边用踮脚等动作抓泡泡。 附儿歌：吹泡泡 吹泡泡，吹泡泡， 大泡泡，小泡泡， 泡 泡 分 起 来， 泡 泡 落 下 来， 泡 泡 睡 着 了， 泡 泡 爆 炸 了。 活动反思：活动初让幼儿观察我吹的泡泡，幼儿直接失控上来抓泡 泡，我制止了他们，这一环节课后我深刻地反思了，游戏是幼儿的 天性。设计此环节时应设想好幼儿的反应，也可以引导他们在上来 抓泡泡时观察，体验，配上动作。为下面