扁鹊治病 优秀教案.docxVIP

《扁鹊治病》教学设计 教学目标 ： 1.会认“拜、侯”等6个生字，读准“拜见、骨髓”等词语。 2.正确、流利地朗读课文，体会人物的内心情感。 3.理清课文脉络，了解扁鹊治病的起因、经过、结果。 4.了解扁鹊给蔡桓公治病的过程,联系有关词句,体会人物的想法,懂得防微杜渐、不要讳疾忌医,要善于听取别人正确意见的等道理。 重点难点： 整体把握课文的主要内容,联系上下文,结合重点词句,体会人物的心理,理解寓言的寓意,鼓励学生发表自己的见解。 教学时间：一课时 教学过程： 一、词语导入，整体感知 1、出示课件中的七个词语，生齐读： 救死扶伤 药到病除 妙手回春 对症下药 起死回生 杏林春满 望闻问切 2、你知道这几个词语一般用来形容什么人吗？（神医） 3、你觉得怎么样的医生才配上“神医”、“名医”？ 4、导入新课：今天就来认识一位这样的神医——扁鹊。就是这个神医扁鹊，与蔡桓公之间发生了一个小故事，并广为流传。它就是我们今天要学习的这篇寓言故事《扁鹊治病》。 二、初读课文，理清思路 1、根据自学提示，熟读课文： 出示自学提示： ①自学生字，读准字音，读通课文。 ②课文是按照什么样的顺序去写这个故事的? ③根据课题和人物概括主要内容 2、检查自学情况，理清文章写作顺序及主要内容。 (1)认读词语 拜见 蔡桓公 皮肤 热敷 一剂汤药 骨髓 （2）写