Module 5 Unit 1 Can you run fast优秀教学设计.docxVIP

Lesson plan for Module 5 Unit 1 一、教学目标: 本课结束时，学生将能够: 1. 理解并阅读新短语: run fast, jump high, jump far; 2. 理解并使用句子结构: Can you …? Yes, I can./No, I can’t. 二、教学难点: 学生用句子结构与同伴对话. 三、教学要点： 学生理解并阅读生词和句子结构。 四、教学教具：MP3, PPT 五、教学程序 Step 1：游戏:tiger is coming. One, one ,run run run Two ,two ,jump jump jump Three, three ,miao miao miao (喵喵喵） Four ,four, wang wang wang (汪汪汪） Five, five, tiger is coming （分组） Step 2: words 学生们鼓掌两次，说出老师所指的单词. Step 3: 活动 1 : sing a song(唱歌） Can you sing? Yes I can。 Can you jump? No ,I can’t Can you draw？Yes I can。 Can you dance? No ,I can’t 呈现了句子结构：Can you ......？Yes I can No ,I can’t 活动2：自由交谈 老师问几个学生：Can you sing? Can you dance? Step 4: 练习 活动1: run fast The tiger is coming,we should run,（呈现单词run） We should run fast （呈现单词fast） 短语run fast 练习。 呈现出问题：can you run fast? Yes I can. No ,I can’t . 活动 2: Jump high PPT呈现跳高的图片，引出短语 jump high. 短语jump high. 练习。 呈现出问题：can you jump high? Yes I can. No ,I can’t . 游戏：比跳高 活动 3: winner PPT呈现冠军的图片，引出单词winner. 单词winner操练，学习短语：I’m the winner You’re the winner Step 5. 剪刀石头布游戏 两位同学上台进行剪刀石头布游戏，在其余同学说完can you run fast?（第二次说can you jump high?）后出拳， 赢了的人说：Yes,I can .I’m the winner 全班同学齐说：You’re the winner 。 Step 6: 课堂练习 完成paper上的作业。询问四名同学can you run fast? can you jump high? 完成表格