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《巧妙的种子》综合学习实践活动设计实行实行方案 《巧妙的种子》综合学习实践活动设计实行实行方案 PAGE / NUMPAGES 《巧妙的种子》综合学习实践活动设计实行实行方案 《巧妙的种子》 综合实践活动设计方案 潇寒落舍 《巧妙的种子》 综合实践活动设计方案 一、主题提出： 春季，万物复苏，是生命开始的季节。春季也是四时重要的构成部分 之一。关于四年级的学生来说，他们固然知道四时的划分，却极罕有时机 到大自然中采撷春季，了角春季，研究春季。本次活动就是要能过观察、 实践、研究等多种形式让学生体验感觉春季的美， 并能过认识植物种子的 知识，感觉生命的意义，进而发展学生的实践能力和解决问题的能力。 二、活动目标： １、培育学生亲密自然，对春季的植物、对大自然、对生活的热爱之情。 ２、培育学生的察看能力和检查剖析能力，并能用自己的语言、文字、图画、音乐等进行表达的能力。 ３、培育学生采集有关信息 （包含上网） ，并对采集到的信息进行简单加工办理和应用的能力。 ４、使学生获取一些亲自研究的体验，培育学生提出问题、剖析问题、解决问题的能力。 ５、经过小组活动，使学生学会分享共同的劳动成就，学会互相合作。 三、活动过程： 第一阶段 活动目标：培育学生采集办理信息、设计活动方案，提出问题，与别人合作的能力。 活动内容：确立主题，设计活动方案。 活动方式：议论、讲话、小组合作研究。 活动步骤： １、活动想研究些什么？为何？进而确立研究主题。 ２、自发联合的原则分小组。 ３、各小组设计活动方案。 ４、沟通，增补，不停完美设计方案。 第二阶段 活动目标：培育学生的察看能力、检查剖析能力、采集、办理信息的能力。 活动内容：指导学生检查、接见、采集春季植物种子的种类，流传方式等。 活动方式：分组检查、接见、采集并记录。 活动步骤： １、检查接见前的准备。 1 ）认真察看查找自己家里的植物种子。 2 ）制作检查表或列出接见纲要。 3 ）明确向谁接见。能够向学校的老师、同学、自己的爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、亲友挚友等检查。 ２、分组或个人检查、接见、采集、记录。 ３、利用现代化的信息技术采集资料。 ４、整理采集到的资料。小组里的人将采集的资料进行概括整理，同样的归并，不一样的列出目录，并将图片文字资料分类装订。 第三阶段 活动目标：培育学生对春季的植物、对大自然、对生活的热爱之情，以及能用自己的语言、文字、图画、音乐等进行表达的能力，并培育学生着手制作的能力。 活动内容：报告检查状况及展现个人最喜爱的春季的植物种子、制作并展现种子贴画。 活动方式：沟通、报告、议论、制作、展现。 活动步骤： 一、创建情形导入 师：同学们，今日有这么多的领导、老师和我们一同上课为了表示对他 们的欢迎我们一同来唱首歌吧！ 播放《种太阳》歌曲 师：固然天气还依严寒，可是却阻拦不了春季的到临，假如你细细察看你会发现春季的脚步已经静静地走向我们。春季是播种的季节，在这个季节里人们播撒希望，若是方才歌中所唱的内容真的能够实现，也就是太阳能种的话，我们第一得需要什么呢？生：太阳的种子。 师：对，大部分的植物能够栽种，而且不停的繁衍后辈是由于它们有种子，今日我们就来研究植物的种子。 二、报告资料 学生疏小组展现自己的资料。 教师依据学生的报告内容合时播放课件。 师：哪个小组愿意先来报告？ 生报告。 １、介绍种子的构造及生长条件的知识。 师播放种子的构造及萌生条件的课件。 ２、师：我们此刻知道了种子的生长过程，除了这些我们还认识到种子的哪些知识呢？ 生：我们小组研究的是最特别的种子。（组员报告） ３、师：你们的研究真有创意，希望你们在这节课中有更多的收获。下边哪一个小组来报告？ 生：我们小组研究的是种子的种类。（生展现种子） ４、师：你们真是采集的小好手，找到这么多种类的种子。还有哪个小组要来报告？ 生：我们小组研究的是种子储藏。（生报告） ５、师：你们小组的储藏方法必定会给农民伯伯带来很大的帮助。接下来是哪个小组？ 生：我们小组研究的是种子流传方式。（生报告） 师：看来你们已经知道了种子是怎样流传的，老师也找到了几个种子流传的短片，下边请同学们认真观看一下，而后说一说他们分别用了什么流传方法？ 师播放视频，生观看报告。 ６、生：我们小组还找到了有关种子的诗歌念给大家听听。 （展现能够用各样方式，如：描绘该植物种子的诗歌、小品、图画、书面资料等。）三、巧手装束 师：同学们你们采集了这么多的种子，那种子除了栽种之外还能够用来做什么呢？ 生议论并报告（食用、药用、做工艺品） （种子用来做画、核桃的种子做成巨大的葫芦等） 师用课件展现种子工艺作品 师：在制作时应注意什么？ （１、打好底稿。２、注意分工合作。３、注 意使用工具的安全。） 分小组着手制作。 师巡回指导。 生展现作品 四、拓展延长 出