小学数学北师大版六年级上册 五 数据处理《统计图的选择》.pdfVIP

小学数学北师大版六年级上册 五 数据处理《统计图的选择》优质 课公开课教案教师资格证面试试讲教案 1教学目标 1 结合具体事例,经历读统计图和选择统计图直观、有效地表示数据的过程 2 了解三种统计图的不同特点,能根据需要选择适当的统计图,直观有效地表示数据。 3.进一步体会统计图的作用,认识到许多实际问题可以借助统计图来表示和交流。 2学情分析 学生已学习了条形统计图和折线统计图,而扇形统计图也是刚刚学习的内容,学生已具备学 习本节内容的知识基础和心理条件;学生还处于具体形象思维占主要地位的阶段,思维的批 判性在明显增长,他们的独立思考能力在提高,敢于大胆发表自己的见解,喜欢怀疑、争论、 辩驳和提出一些新奇的想法,通过分析、比较、类比等活动,抽象出概念、原理或解题方法。 3重点难点 重点:结合具体事例,经历读统计图和选择统计图直观、有效地表示数据的过程。 难点:能根据需要,选择条形统计图或折线统计图直观、有效地表示数据。 4教学过程 4.1第一学时 4.1.1 教学活动 活动1 【导入】教案 今年夏天最盛大的体育活动是什么?(奥运会) 在2008 年北京也举办了这样的盛会,激励我 们一代人并为此骄傲和自豪。你知道这是为什么吗?(展现强大的综合国力、传播中华文明、 取得了最优异的比赛成绩等)。 (出示金牌数量统计表)问:这种数据统计还可 什么形式 出现?(条形统计图、折线统计图、扇形统计图)我们应该怎样选择统计图呢?今天我们一起来 研究。(出示课题) 活动2 【讲授】教案 1 你能在电子白板上根据数据绘制条形统计图吗? (找若干学生到前面操作演示,其他同学评价并思考从图中你读懂什么信息?) 学生反馈。(侧重表现什么样的内容) 2 你能在电子白板上根据数据绘制折线统计图吗? (找若干学生到前面操作演示,其他同学评价并思考从图中你读懂什么信息?) 学生反馈。(侧重表现什么样的内容) 3 出示扇形统计图:说说从图中你能够读懂什么? 学生反馈。(侧重表现什么样的内容) 4 从统计图数据的分析当中,你认为统计图的作用是什么?为什么这样说? 反馈:(主要通过数据分析比对了解情况、预测发展的趋势、总结变化的规律等) 活动3 【活动】教案 5 同学们的观察非常的仔细而且有深度。三种类型的统计图有什么区别和特点呢?(小组讨论 交流,出示空白表格) 区别 特点 条形统计图: 折线统计图: 扇形统计图: 5 学生反馈:(课件出示内容) 小结:通过学习我们发现不同的统计图用来表现不同的数据分析需要,根据实际需要和情况 灵活的选择不同特点的统计方式。 6 质疑问难:你还有什么问题和大家一起探讨吗? 活动4 【练习】教案 1 你能够从图中读懂那些信息?(教材60 页) 出示:第24—30 届奥运会主会场容纳观众人数情况 出示:第30 届奥运会金牌分布情况 出示:第24—30 届奥运会参赛人数变化情况 2 下面数据分别用哪种统计图表示比较合适?说一说。 (1)人离不开水,成人每天体内47%的水靠喝水获得。39%来自食物含的水。14%来自体内氧化 时释放出的水。 (2)某校五年级学生最喜欢的课外活动统计如下: 看电视 打球 听音乐 看小说 其他 人数 80 68 74 56 23 (3)乐乐从一年级到五年级每年体检的身高记录如下(图教材60 页) 活动5 【测试】教案 选择课前准备的材料,观察生活中常见的各种统计图,体会一下表达内容的不同。 活动6 【作业】统计图的选择 以本次期中考试的班级成绩为原始数据,制定不同的统计图。