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小学生数学发展性学力培养与提升 摘要：基于小学生数学发展性学力的培养与提升方法分析，本文阐述了数学发展性学力的内涵及培养与提升方法。在此基础上，对小学生数学发展性学力的培养与提升方法，围绕三点进行了分析：转变教学观念，尊重学生个性；培养学生应用能力，提高学生发展性学力；培养了学生想象推理能力，促进学生全面发展。 关键词：小学生；数学；发展性学力；教学观念 在小学数学教学中，发展性学力的培养逐渐得到教育工作的重视。在日常教学中，对学生进行发展性学力的培养，可以提高课堂教学质量，对学生综合素质与数学学习能力提升具有促进意义。如何培养提升学生数学发展性学力，是数学教育工作者面临问题。为此，笔者谈谈小学生数学发展性学力的培养与提升方法进行分析。 一、数学发展性学力的内涵 数学发展性学力，主要分为三个不同层次内容：基础学力、实现人的发展、学生学力水平类型。学力，就是学生学习的结果，学生通过学习形成的一种能力。其中基础学力，就是指学生性格与生理特点和学生在学习中表现出读、写、记、算基础能力。实现人的发展，则是学生在学习过程中，思维能力与判断能力提升，可以将学习内容应用在实际问题中，学生解决问题能力与创新能力得到培养的过程[1]。发展性学力的基础学力，是人学习发展的基础，也是培养学生发展性学力的前提，在基础学力培养中，主要以学生记忆与思考为主。