其他心得之一年级小学生学习中普遍存在的问题.docxVIP

其他(心得)之一年级小学生学习中普遍存在的问题 其他(心得)之一年级小学生学习中普遍存在的问题 PAGE / NUMPAGES 其他(心得)之一年级小学生学习中普遍存在的问题 其他论文之一年级小学生学习中宽泛存在的问题 一、 由于一年级小学生的自我拘束能力不高，再加上 刚走开少儿园不久，还不能够立刻适应小学生活。因此，一年级小学生在课堂和课后的表现常常不尽如人意，集中表现在以下几个方面。 二、 （一）注意力集中时间不长。一年级小学生的注意力不简单集中，且简单碰到外界搅乱。课堂上常常是教师在上面讲，学生在下面自己玩自己的，精心设计的课堂提问被少许学生包打了天下，大多数学生成了课堂的烘托。从随堂观察记录看，大多数小学生在一节课的前十分钟时注意力比较集中，越此后注意力越分别，越简单走开教师的授课内容。从家长反响情况来看，一年级小学生在做作业时，常常边做边玩，不够专心，大多数家长都是自己陪孩子一起做作业。 三、 （二）仔细倾听的习惯欠缺。在一年级的课堂上，常常是老师问题一提出，学生个个举手，有举的高高的，有站起来的，有嗷嗷直叫的。而最后被请到回答以下问题的学生一脸快乐，急着公布自己的见解。未请到则垂头丧气，而不是仔细听取伙伴的发言。在小组合作学习时，大多数学生喜欢公布各自的见解，不善于接受别人的建议。在完成作业时，常常教师读了几遍题目， 但依旧有小学生听不清楚题目的要求。 四、 （三）语言表达的能力不足。在一年级的课堂上，常会出现这样一个现象，当老师提问时，所有的小学生都把手举得高高的。 但是请到个别小学生回答时候，他站起来后又不知道要说什么；有的孩子站起来后，支支吾吾，声音很轻；有的孩子表达内容的完满和题目的要求没关。 五、 （四）作业习惯宽泛比较差。观察发现，大多数一年级小学生还没能掌握正确的作业的姿势，做作业时候头趴得低，作业本斜放，握笔很低，大拇指压着食指，每次都需要教师的屡次提示。个别小学生做作业时随意涂改，页面不齐整，完成的作业也不能够很好地达到字迹平均、正直、雅观的要求。 六、 二、一年级小学生应重点培养的几种习惯 七、 学习习惯需要训练，但对于不同样年龄的学生，在内容和方法上都有差异。对一年级小学生来说，主若是针对一些老例的学习习惯进行训练。 八、 （一）专心听讲。专心听讲是主动参加学习过程，积极思虑的基础，也是提高课堂学习效率的前提。为了培养学生上课专心听讲的习惯，第一应要修业生听课时，不要思想开小差或做小动作，集中 注意力；其次，要求他们仔细听其他同学回答以下问题， 有没有需要补充的；再次，要仔细观察老师的演示和板书， 并按老师的要求仔细的操作学具，做好练习。为了吸引学生注意力，教师讲课时应做到精神饱满，语言生 动幽默，方法灵便多样。力求使课堂授课令人入迷，使每个同学都愿意听讲。 九、 （二）口头表达。在培养一年级小学生语言表达能力的过程中，努力使学生养成正确、有序、说完满话的好习惯。无论哪一种情况都要要修业生先想后说，想好再说，尔后重申语句完满，条理清楚，连结流畅。并学会依照不同样的场合调整语气、音量和说话的方法。还要求回答提问时音量要大，语气要必然，让全班同学都听见；纠正别人发言时态度要诚意，音量要适中；小组谈论时要用商讨的语气相互补充，音量宜小不宜大，不能够影响其他小组的学习。 十、 （三）仔细读题。一年级的孩子，由于不识字和识字量 少的缘故，在做题时常常依赖老师或家长读题，有些孩子一走开老师或 家长就什么题都不会做。教师要重视一年级学生的读题训练，培养学生 的仔细读题的能力， 使学生学会学习。读题时要修业生先把题目读一读， 找出自己会读的地方和不会读的地方，读得懂的地方和读不懂的地方， 甚至让学生依照插图或过去做题的经验，先猜想一下这题的要求，尔后 指导学生弄清知识之间的联系，理解题目的意思。另一方面要重视学生 读数学书的习惯，要求他们有序观察书中的插图，对图中的动向部分进 行合理想象，能够正确读出文字部分，理解文字意思。 十一、 （四）仔细书写。写字时，第一要修业生坐姿正直，握笔姿势正确。写作业从前，教师要带着学生复习一下正确的书写姿势。在学生写作业时，教师要仔细观察，及时纠正学生错误的坐姿。其次，经过讲解，使学生成立形成正确、雅观的印象。再次，要修业生用本干 净齐整；字迹清楚规范；有必然的书写速度。为此，学生写在田字格中的数字或算式，教师要早先给他们写好样子，让他们先观察，再书空一次，最后在练习写。 十二、 三、培养过程中需掌握的几个方法 十三、 一年级小学生好动、好问、模拟性强，因此优异习惯培养应以老例学习习惯培养为主，在培养方法上重激发欲望，屡次训练形成习惯。 十四、 （一）及时提示。在培养小学生学习习惯过程中，卓有收效的提示中是特别必要的。长远性和自控性差是一年级学生的年龄特点。为了获取更好的学习