通用版2022届高考语文一轮复习第二部分古代诗文阅读专题六分析综合课件.ppt

1.把握整体，观照局部 文本中的时、地、人、事、情、理等要弄清，文本的局部 之间的关系要弄清，局部与整体的关系要弄清，整体的中心意 思要弄清。 2.审读题干，明确指向 题干中的所有要求不能遗漏。题干中常出现的词“分析” “概括 ”“理解 ”及其先后顺 序都要认 真思 考； 是选 “是”还是选“非”，切勿马虎。 3.研究选项，回归文本 首先要看各选项所表述的内容，在文中找到信息源或者根 据；再核查表述的内容与原文是否完全相符。 注意分析选项内容与原文内容之间的区别。一般情况下， 不符合题干要求的选项错误点主要有以下几个： (1)无中生有，添枝加叶。即阅读材料中没有选项的内容， 或选项中所说的内容是阅读材料中未涉及的。或原文虽然有相 关的表述，但选项中的表述恰恰与原文相反。 (2)张冠李戴，偷梁换柱。即本是甲想的、说的或做的，选 项中误设为乙想的、说的或做的。或者把两件事或三件事合在 一起表述，混淆了状语、定语或时间等其他条件。 (3)以偏概全，言过其实。即将局部的、个别的误设为全局 的、普遍的，或将全局的、普遍的误设为局部的、个别的。或 者故意将范围、程度误设为小于或大于材料中叙述的范围、程 度。 (4)强加因果，逻辑混乱。即选项中把没有因果关系的事件 硬说成有因果关系，或者颠倒了“因”和“果”两者之间的关 系。 (5)词语误解，颠倒是非。即选项大多数表述是正确的，只 有很细小的错误，而这个错误往往仅是一个词理解错了，从而 导致选项的错误。 典题示例 (2020 届山东烟台一模)阅读下面的文言文，完成后面的题。 贺邵字兴伯，会稽山阴人也。孙休即位，从中郎为散骑中 常侍，出为吴郡太守。孙皓时，入为左典军，迁中书令，领太 子太傅。 皓凶暴骄矜，政事日弊。邵上疏谏曰： “臣闻兴国之君乐闻其过，荒乱之主乐闻其誉；闻其过者 过日消而福臻，闻其誉者誉日损而祸至。是以古之人君，揖让 以进贤，虚己以求过，譬天位于乘奔，以虎尾为警戒。至于陛 下，严刑法以禁直辞，黜善士以逆谏臣，眩耀毁誉之实，沉沦 近习之言。昔高宗思佐，梦寐得贤，而陛下求之如忘，忽之如 遗。故常侍王蕃忠恪在公，才任辅弼，以醉酒之间加之大戮。 近鸿胪葛奚，先帝旧臣，偶有逆迕，昏醉之言耳，三爵之后礼 所不讳，陛下猥发雷霆，谓之轻慢，饮之醇酒，中毒殒命。自 是之后，海内悼心，朝臣失图，仕者以退为幸，居者以出为福， 诚非所以保光洪绪、熙隆道化也。 “昔高宗修己以消鼎雉之异，宋景崇德以退荧惑之变。愿 陛下上惧皇天谴告之诮，下追二君禳灾之道，清澄朝位，旌叙 俊乂，放退佞邪，抑夺奸势。 “又北敌注目，伺国盛衰，陛下不恃己之威德，而怙敌之 不来，忽四海之困穷，诚非长策庙胜之要也。昔大皇帝勤身苦 体，拓土万里，虽承天赞，实由人力也。余庆遗祚，至于陛下， 陛下宜勉崇德器，以光前烈。爱民养士，保全先轨，何可忽显 祖之功勤，轻难得之大业，忘天下之不振，替兴衰之巨变哉？ 臣闻否泰无常，吉凶由人，长江之限不可久恃，苟我不守，一 苇可航也。昔秦建皇帝之号，据殽函之阻，德化不修，法政苛 酷，毒流生民，忠臣杜口，是以一夫大呼，社稷倾覆。近刘氏 据三关之险，守重山之固，可谓金城石室，万世之业，任授失 贤，一朝丧没，君臣系颈，共为羁仆。此当世之明鉴、目前之 炯戒也。愿陛下远考前事，近鉴世变，丰基强本，割情从道， 则成康之治兴，而圣祖之祚隆矣。” 书奏，皓深恨之。邵奉公贞正，亲近所惮，乃共谮邵与楼 玄谤毁国事，俱被诘责。玄见送南州，邵原复职。后邵中恶风， 口不能言，去职数月，皓疑其托疾，收付酒藏，掠考千所，邵 卒无一语，竟见杀害，家属徙临海。并下诏诛玄子孙，是岁天 册元年也，邵年四十九。 (节选自《三国志·吴志·贺邵传》) 下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是 ( ) A.贺邵历仕三朝，忠诚贤良。他资历颇深，出任过地方行 政长官，担任过朝中要职，还肩负辅导太子的重任，心怀国事， 忠心耿耿。 B.贺邵为人刚正，直言敢谏。尽管孙皓残暴骄横，但贺邵 见国家政事日日衰败，仍毅然上书，直言不讳，切中时弊，因 而遭受忌恨。 C.贺邵旁征博引，说理有据。他立足现实，将高宗、宋景、 秦皇的帝王伟绩与孙皓的种种不端行为进行对比，从而对孙皓 提出警示。 D.贺邵不幸罹病，惨遭杀害。他身中恶风，口不能言，离 职数月，却被孙皓怀疑装病，因此被拘押，并遭受了严刑拷打， 竟至被杀。 剖析：“将高宗、宋景、秦皇的帝王伟绩与孙皓的种种不 端行为进行对比”错，文中列举秦皇是反面事例，并不是“帝 王伟绩”。 答案：C [题型对