通用版2022届高考语文一轮复习第四部分写作专题二十七第三节辩论词与读后感观后感课件.ppt

回首40 年前的中国，走出10 年“文革”的阴霾，青年人 获得新生，重见蓝天。没有抱怨，更没有指责，有的只是对知 识的渴求，对“四化”宏图的期盼。时间成为最紧俏的商品， 书籍成为最有营养的食粮。轰鸣的机器声挡不住工人对先进技 术的探索，公园的石桌旁代表浪漫的不是鲜花，而是思想的追 索、哲思的闪光……改革开放改变了人们固有的生活方式，革 除了人们迂腐的思想陋习，开阔了人们封闭狭隘的视野，教会 了人们开阔胸襟、关注世界。此时的五四精神是勇于开拓、时 不我待的紧迫感。 步入新时代，我们这一代青年人还需要五四精神吗？ 程开甲、黄大年、南仁东用奉献奏响了时代的乐章，屠呦 呦、李万君、刘锐用创新书写了醉人的诗篇，张渠伟、王继才、 王仕花用忠诚绘制了绚丽的图景……当奉献、创新、忠诚等一 系列词语撞击我们的双眼和心灵的时候，我们发现，真正的五 四精神从未消失，它正伴随着民族发展而不断拓展着，它正伴 随着国家进步而不断丰富着。 习近平总书记在“纪念五四运动100 周年大会”上强调： “一代人有一代人的长征，一代人有一代人的担当。”我们愿 用我们的青春继承和发扬五四精神，我们愿用我们的奋斗担当 起中华民族伟大复兴的重任，我们更愿用我们的虔诚与祖国的 前程相伴同行。 点评：文章立足历史进程，对五四精神进行了有针对性的 解读；家国合一的责任感、振兴民族的使命感、时不我待的紧 迫感，立足现实与发展，认识到五四精神是不断拓展和丰富的， 并赋予它新的内涵。思想有广度、有深度。内涵解析，情理结 合，条理清晰，层次分明。事例运用能够紧扣百年历史上的精 彩节点，有代表性和说服力。剪影式的画面、精当概括的人物 群像，增加了文章的厚度和内涵。结尾“虔诚”与“前程”的 同音词运用，鲜活，富有诗意美感。 【技法点拨】 写读后感应注意哪些问题呢？归纳起来，有以下几点： 1.吃透原文有感而发 要写好一篇读后感，需要具备两个条件：一个是对原文的 基本内容有比较深刻的理解；另一个是有一定的文字表达的能 力。而就这两个条件的关系来说，前者是基础，是前提。因为 读后感的写作，要求从原文出发，联系实际，发表感想。如果 对原文的内容缺乏理解或理解得不够准确，那就无感可写或者 感而不当了。 要想准确而又深刻地理解原文的内容，就必须在动笔之前 沉下心来，从头至尾、一字一句地阅读原文，对原文进行分析， 找出其中心思想，并搞清层次和层次、段落和段落之间的逻辑 关系，看一看这些层次和段落是怎样围绕中心论点展开的。 2.抓住重点精心立意 近几年高考作文评分标准都提出了“立意新颖”的要求。 就一篇议论文来说，“立意”主要指的是中心论点的确立。而 “新颖”主要包括两层意思：一是要有新鲜的见解，不能人云 亦云；二是内容要深刻，有独到之处，不能浅尝辄止。要达到 这些要求，应该特别注意的是要抓住重点生发开去，而不是面 面俱到。 扣住原文的中心思想立意谋篇，固然算紧扣了原文；而从 原文的内容出发，抓住某一个侧面或某一点去写，也未尝不算 紧扣了原文。事实上，我们常见的许多写得好的读后感，并不 是篇篇都紧扣了原文的中心思想的。但是，抓住原文的某一侧 面或某一点去写，也必须在充分理解了原文的中心思想的前提 下才能写好。如果对原文的中心思想茫然无知，那么，对文章 的各个侧面的理解也就不会深刻，当然也就不可能写出动人心 弦的读后感来。 3.联系实际议而不空 凡是写过一些读后感的人，大概都有这样的体会：读了一 篇文章，在某一点上有深刻的感触，便很自然地联想到与之有 关的许多事情、许多问题。这种联想的过程其实也就是联系实 际的过程。 观后感的写作要求与读后感基本相同，在此不再赘述。 【高效训练】 1.阅读下面的材料，根据要求写作。 随着科技的不断发展，用电脑、手机以及其他多媒体终端 看书等电子阅读方式越来越被更多人认可。延续千年的纸质阅 读虽然受到电子阅读的冲击，但也仍然受到众多读者的喜爱。 学校团委举办辩论赛，正方辩题为“电子阅读优于纸质阅 读”，反方辩题为“纸质阅读优于电子阅读”，请选择一方写 一个辩论稿片段，不少于 200 字。 答案：我方的辩题是：电子阅读优于纸质阅读。(点明观点) 现代生活节奏飞快，没有整块的时间读书，便捷的阅读方 式便成为大多都市读书人的阅读要求。电子书携带方便，将古 今中外经典名著和资料文件随身携带，不仅开会学习、长途旅 行方便阅读，即使在地铁上、银行排队也能见缝插针阅读经典。 而这些时候难道你还能带着纸质书悠哉阅读？怕是拿在手中都 嫌麻烦！