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高校法制教育问题考虑 高校法制教育问题考虑 高校法制教育问题考虑 高职院校加强法制教育的重要意义依法治国，建设社会主义法治国家是我国基本治国方略， 对成立社会主义友善社会拥有重要指导 意义。经过法制教育提升全民法制看法和法律涵养是实现依法 治国的重要路子。 法制教育是高等教育的不能够或缺的重要内容，高职院校在提升学生专业技术的同时， 也肩负着提升学生法律涵养和 法治看法的责任 [1] 。高职院校加强法制教育， 对创办友善校园， 成立友善社会意义重要。 11 高职院校加强法制教育是提升全民法治看法的重要环节高职院校作为高等教育重要组成部分， 在办学规模大、在校生人数众多，加强法制教育，能够提升学生的法律意识和法制看法，培养出拥有权益意识、法制意识的公民，为加强全民法治 看法，实现依法治国确定牢固基础。 12 高职院校加强法制教育 能够提升升校学生综合素质高职院校的教育目标不但是是培养懂专 业、会技术的特意人才，而是要培养综合素质高， 实践能力强的学生。 学生综合素质参差不齐，迫切需要加强法制教育提升法律涵养。 高职院校加强法制教育是预防违纪犯罪、建设友善校园的有效路子近来几年来，高校学生犯罪案件凡是发生，其中不乏重要刑事案件。犯罪率逐渐上升的趋势使得对包括高职学生在内的大学生加强法制 教育的要求火燎眉毛。2 高职院校法制教育现状及单薄环节 21 部分高职院校订法制教育重视程度不够， 即使重视，也对法制教育目 标的认识存在偏差在现行的高校教育系统中， 法制教育是作为思想道 德教育一部分而存在的， 自己其实不具备独立的地位， 法制教育的内容 比较单薄，不能够系统，课程设置学时不足。 有限的课程安排， 忽视了对学生法律意识的培养， 以致学生法律意识冷淡， 对法律的理解不充分，不能够用于指导平常行为，依法做事、依法维权、遵纪守纪 的看法不深刻，甚至出现学生误入歧路的现象。 22 部分高职院校负责教授法制教育的教师不能够满足学生对法制教育的要求， 师资力 量不足目前部分高职院校负责法制教育的教师自己其实不是法律科班出身，缺乏系统的法学知识和法律专业素质，理论功底不够深邃，对 法律的认识尚嫌不足，无法对学生进行有效的法制教育。 23 高 职院校法制教育的方式和方法比较简单， 形式限制于课堂讲课， 很难 激发学生学法、用法的兴趣目前高职院校的法制讲课讲课手段相对单 一，讲课内容较为呆板。 3 对高职院校法制教育的圆满针对高 职院校法制教育存在的单薄环节，学校、教师、学生、社会各个方面要协分派合，形成合力，采用有效措施，研究提升法制教育水平的有 效路子 [2] 。 31 高职院校不但要提升对法制教育重视程度，更重要的是要成立正确的法制教育目标这两者是保证法制教育有效开 展，学生素质全面提升的前提和基础。 高职院校要提升度对法 制教育的重视程度， 加强法制教育的地位， 认识到法制教育是素质教育的重要组成部分， 法律教育不是隶属于道德教育， 而是相对独立的 教育内容。 32 采用多种路子提升法制教育师资力量，培养综合 素质高、讲课水平高的骨干教师队伍 [3] 教师是讲课的主体，雄厚的 师资力量是法制教育有效张开的重要保障。 目前很多高职院校 并没有配置法律专职教师从事法制教育， 有各种专业背景的教师解说 法制课程的现象比较宽泛。 这迫切需要引进熟悉讲课规律、有 法律专业背景、具备系统法律知识和较高法律涵养的教师充分师资队 伍。 高职院校能够依照自己本质情况，有实力的能够聘任专职 教师，条件暂不具备的能够邀请兼职教师， 也许加强对现有师资力量加强的培训，提升师资水平，形成有教师、指导员、政工干部组成的 队伍，保障法制教育有效张开。 33 丰富讲课方式方法，理论结 合实践，激发学生学习热情课堂讲课的方式能够多种多样采用多媒体方式讲课是提升讲课质量的有效方式，使讲课内容更详尽、生动；收看、收听特意的法律节目， 让学生在轻松快乐的氛围中学习，能够有效的激发学习的兴趣；能够试一试案例讲课法，采用生动的、拥有必然代表意义的案例，以案解法、法案结合来组织讲课，并组织学生进行 案例剖析和议论，发挥主动性和积极性。 在课堂讲课之外，还 能够研究模拟法庭、法律知识竞赛、争论赛等活动，让学生在参加的 过程中接受目染耳濡的法律影响，逐渐成立法律意识。 在学校 学习之外，学校能够组织、 激励学生走出校园，加强与校外单位的联 系，为学生创办法制教育的崭新课堂。 总之，加强高职院校法 制教育意义重要，任务紧迫，不但关系到学生综合素质的培养，也关系到整个社会法律涵养的提升， 甚至对中国的法制化进度拥有深远的 影响。 法制教育不但是学校的责任，也需要社会的配合，是一 项长远的系统工程，不能够能一簇而就。 高职院校要从思想上高 度重视，加强师资力量，改进讲课内容和讲课方法，创办优