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高校管理思政教育心理学运用 高校管理思政教育心理学运用 高校管理思政教育心理学运用 思想政治教育心理学是研究人们在思想政治教育过程中心理现 象发生、发展及其规律的科学。 思想政治教育心理学是随着思 想政治教育学和心理学的学科发展， 将上述两学科成就进行交错而形成的新兴学科， 它既是思想政治教育学分支学科， 又属于应专心理学 的学科领域。 随着心理学相关领域研究的不断进展和思想政治 教育学研究的不断深入， 使得思想政治教育学与心理学的各相关成就结合得更加亲密，从心理学的视角对思想政治教育过程中出现的心理现象、心理问题和心理规律的商议更加深入，产生了一批优秀成就， 从而使该学科对高校学生管理工作进行有效支撑成为可能。 一、 思想政治教育心理学在高校学生管理工作中的意义高校学生管理工 作的对象是在校大学生。 做好高校学生管理工作，既要经过建 设圆满的管理制度系统， 也要经过扎实的思想政治教育工作。 思 想政治教育的根本目的是提高教育对象的思想觉悟， 将社会的政治规 范、思想规范和道德规范等社会意识传达给教育对象， 转变为教育对 象的思想意识和相应的行为习惯。 在高校学生管理工作中，教 育者和教育对象的心理状态、 心理特点、心理倾向对管理工作的进度拥有重要影响，如学生管理工作应以什么样的工作方式才能适应现代生活的需要；学生管理工作者应具备哪些心理质量； 怎样帮助学生培育健康心理；思想政治教育应具备哪些心理功能和心理学原则； 怎样帮助学生战胜挫折怎样除掉和预防逆反心理； 怎样进行有效的激励等 等。 因此，掌握思想政治教育心理学的相关理论成就，对于加 强和改进高校学生管理工作有重要意义。 二、思想政治教育心 理学在高校学生管理工作中的应用策略１、 以一般心理学为基础， 审 视高校德育工作。 思想政治教育的一个重要内容就是德育工作。 心理学理论表示受教育者每一种思想道德的形成，其诸要素知、情、 意、行的发展方向和水平是经常处于不平衡状态的。 哲学史、 心理学史和教育学史告诉我们德育过程的基本问题就是政治道德知 识怎样变换为相应的行为习惯问题。 我们鉴别大学生可否拥有 某种道德质量， 不是以它可否掌握道德知识为标准的， 应以它的行为 为标准。 其余心理学理论告诉我们，意志是人自觉地确定目的 并支配其行动以实现预定目的的心理过程。 自己积极或消极的 感情，对受教育者可否愿意获取某种道德质量有重要的定向作用。因此，认知是基础，感情、意志是动力，行为则是道德素质的外面表 现，四者相辅相成。 只有促使上述三个方面全面友善发展，并表现在行为上，高校德育工作目标才能完满实现。 ２、加强积极心理学成就在高校学生管理工作中的运用。 积极心理学是一种关心人的优秀质量和美好心灵的心理学， 积极心理学在思想政治教 育心理学中被借鉴，第一表现为的一种思想、 理念、一种技术和行动。为加强高校学生管理工作， 我们应成立积极心理学新看法， 成立切合 新时期的大学生思想政治教育新路子。 第一要培育和成立一支拥有现代育人新看法的思想政治教育工作队伍。 教育者应转变 理念，努力使学生不断发现自己长处和长处， 更好地开发学生的潜力。其次，广泛张开大学生积极心理学教育， 以培育学生的积极质量为目 标，加强学生的自我调适与抗挫能力，健悉心理素质。 再次是 充分发挥学生的主体地位和作用， 运用积极心理学引导学生自我教育、 自我管理、自我鉴别、自我启示、自我提高。 最后是以素质拓展为核心，加强校园文化建设，激发大学生的活力，培育大学生的创新能力。 ３、从个性心理角度提高升校学生管理工作的实效性。个性心理倾向是决定人的态度的选择性的诱因系统， 是个性的主要特点，是个性结构中最活跃的要素， 包括需要、动机、兴趣等等。 需 若是人的客观需求在脑筋中的反响， 是人类认识和实践活动的动力源。正确认识大学生在不同样样学业阶段的不同样样需要及特点， 是做好思想政治 工作的逻辑起点。 动机是激励人去行动的主观原因，引导学生产生优秀的动机，激发着主体的能动性、创立性和积极性。 思 想政治教育的一个重要任务， 就是依照动机产生和发展的规律， 经过一系列卓有奏效的思想政治教育工作， 令人们产生崇敬、正确的动机， 控制消极、不良的动机。 这要求思想政治教育者注意采用灵便 多样的方法，激发人们积极的研究， 对不良动机及由此以致的结果给 予必要的责怪甚至处分。 兴趣是人积极研究某种事物的认识倾 向，培育和激发人们优秀的兴趣，是陶冶崇敬情操、调动积极性的有 效方法。 思想政治教育者的任务就是把社会的要求变为人们内 在的兴趣，激发和培育学生崇敬、健康的兴趣，同时要引导学生自觉抵制不良文化的浸透和影响，防范产生低俗的兴趣。 PEP 小学英语五年级下册 Unit four When is Easter? 授课方案 授课内容