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《土壤资源调查与评价》课程教学大纲 Soil resource Survey and evaluation 一、课程基本信息 课程名称 土壤资源调查与评价 课程代码 CB156092 课程性质 ?通识课程/?学科（专业）基础课程/?专业课/?专业拓展课程/?文化素质教育课程 学 分 2.0 总学时 32 理论学时 32 实验学时 0 先修课程 环境地学、土壤学、土壤化学分析 后续课程 农业资源与环境专业的其它专业课程 开课单位 资源与环境学院 适用专业 农业资源与环境 主要教学 资料 选用的教材： 潘剑君主编，《土壤资源调查与评价》，中国农业出版社，2004年8月。 主要参考书： 朱克贵主编，土壤调查与制图，中国农业出版社，2000。 二、教学目标 （一）知识目标 使学生掌握土壤调查与评价的程序、方法与应用，土壤质量评价的方法和步骤，3S技术在土壤调查评价中的应用。 （二）能力目标 掌握土壤调查的内容、方法、野外土壤剖面的观察方法、GIS软件绘制土壤图件能力，学会合理的进行土壤肥力和土壤质量评价，为土壤改良利用服务。 （三）素质目标 学习运用多学科理论知识解析环境问题的方法，提升学生保护土壤资源的意识，学会用可持续发展的思维看待土壤数量、质量变化问题。 三、基本要求 （一）了解我国土壤资源状况、分布和发生发育规律的新进展、新知识和新技术，学会将地理信息系统技术（GIS）、遥感技术（RS）、全球定位系统技术（GPS）和计算机技术等应用到土壤调查与评价中。 （二）理解土壤资源调查与评价课程的特点，对象宏观性、专业综合性，将土壤学、植物学、地质地貌、水文、实验分析、计算机技术等有机结合，应用到土壤资源的合理开发利用和改良。 （三）掌握土壤资源调查与评价的程序、原理和方法，激发同学们学习土壤知识、理论联系实际，针对某一具体区域土壤状况和存在的农业生产的障碍因素和评价体系确立等进行剖析，以加深学生对课堂知识的理解和掌握。 四、教学内容与学时分配 第一章 绪论 2学时 第一节 土壤调查与评价的概念和作用 1学时 知识点：土壤资源调查与评价定义，课程特点，作用 第二节 土壤调查国内外发展概况 0.5学时 知识点：中国土壤调查发展阶段、代表性人物，各阶段主要特点 第三节 土壤调查存在的主要问题及其对策思考 0.5学时 知识点：土壤调查存在的问题；主要的对策 本章小结 土壤资源调查与评价的概念、主要作用，存在的问题和对策 重点：土壤资源调查与评价的概念、主要作用；土壤调查存在主要问题。 难点：我国土壤调查概括；发展土壤调查工作的对策与思考 思考题： 1、我国第二次土壤普查工作的作用，应用及存在的问题？ 作业： 1、同学们家乡土壤类型、分布及其农业利用概况？ 建议教学方法：讲授、课堂讨论 第一章? 土壤资源调查的准备工作 2学时 第一节 工作计划的制定 0.5学时 知识点：确定调查任务、概查和详查的特点，调查地形图比例尺的确定、工作计划。 第二节 资料的收集与分析 1学时 知识点：自然成土因素资料、农业生产资料和土壤资料的收集整理、资料的分析总结 第三节 调查物质的准备 0.5学时 知识点：图件准备、调查工具、GPS接收机、罗盘仪、野外测定土壤理化性质仪器、室内成图工具的装备，及其在调查中的作用。 本章小结 土壤调查工作计划的制定程序，地形图比例尺的选择、原有资料的收集分析、调查物质的准备 重点：概查和详查概念、地形图比例尺的选择和影响因素；工作计划制定。 难点：资料的分析，野外地形图的使用、航片选择，航片和地形图在调查工作中的应用 思考题： 1、土壤资源调查的一般工作程序？ 2、如何确定土壤资源调查的内容？ 作业： 1、进行莱阳市土壤资源调查应该选用那种比例尺的地形图，并制定调查计划？ 建议教学方法：讲授、课堂讨论 第二章 成土因素与区域景观研究 6学时 第一节 气候因素 1学时