《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程教学大纲.docVIP

— PAGE 4 — — PAGE 1 — 《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程教学大纲 Introduction to MAO zedong thought and socialist theoretical system with Chinese characteristics 一、课程基本信息 课程名称 毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论 课程代码 CB091015 课程性质 √通识课程/?学科（专业）基础课程/?专业课/?专业拓展课程/?文化素质教育课程 学 分 3 总学时 48 理论学时 48 实验学时 0 先修课程 《近现代史纲要》《马克思主义基本原理》 后续课程 开课单位 人文社会科学院 适用专业 全校本科生 主要教学 资料 选用的教材： 本书编写组：《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》，高等教育出版社，2015年版，修订版。 主要参考书： 毛泽东：《毛泽东选集》1-4卷，人民出版社1991年版，第2版。 邓小平：《邓小平文选》一卷、二卷、三卷，人民出版社，1989年版，第1版。 《习近平总书记系列重要讲话读本》，人民出版社，2014年版，第1版。 撰稿人 审核人 二、教学目标 （一）知识目标：主要内容是全面论述毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观的科学涵义、形成和发展过程、科学体系、历史地位、指导意义、基本观点以及中国特色社会主义建设的路线、方针、政策。 （二）能力目标 ：树立建设中国特色社会主义的坚定信念,培养运用马克思主义的立场、观点、方法分析和解决问题的能力,增强执行党的基本路线和基本纲领的自觉性和坚定性,积极投身全面建设小康社会，构建和谐社会的伟大实践。 （三）素质目标：本门课程主要是对学生进行毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系教育，帮助学生树立建设有中国特色社会主义的坚定信念，增强执政党的基本路线和基本纲领的自觉性和坚定性。 三、基本要求 （一）了解毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想、科学发展观的科学涵义、形成和发展过程、科学体系、历史地位、指导意义、基本观点以及中国特色社会主义建设的路线、方针、政策。 （二）理解马克思主义中国化的历史必然性和中国特色。 （三）掌握马克思主义中国化的历史进程和理论成果，社会主义本质和根本任务，社会主义初级阶段理论，中国特色社会主义经济，中国特色社会主义政治，中国特色社会主义文化，构建社会主义和谐社会、中国特色社会主义事业的领导核心和依靠力量。 四、教学内容与学时分配 第一章　马克思主义中国化两大理成果 　 8学时 第一节　马克思主义中国化及发展 2学时 知识点： 1、马克思主义中国化的提出 2、马克思主义中国化的科学内涵 3、马克思主义中国化的历史进程和重要意义 4、马克思主义中国化两大理论成果的关系 第二节　毛泽东思想 2学时 知识点： 1、毛泽东思想的形成和发展 2、毛泽东思想的主要内容 3、毛泽东思想的历史地位 第三节　中国特色社会主义理论体系 2学时 知识点： 1、中国特色社会主义理论体系的形成和发展 2、中国特色社会主义理论体系的主要内容 3、中国特色社会主义理论体系的历史地位 第四节　实事求是思想路线与马克思主义中国化的精髓 2学时 知识点： 1、实事求是思想路线的形成与发展 2、实事求是思想路线的科学内涵 3、实事求是是马克思主义中国化理论成果的精髓 本章小结 让学生对马克思主义中国化的科学内涵和历史进程有一个总体的理解；并对马克思主义中国化的两个重大理论成果的时代背景、实践基础、科学体系、主要内容、历史地位、指导意义和内在关系有一个基本的把握；在此基础上，清晰地理解实事求是思想路线与马克思主义中国化理论成果的精髓。 重点： 1、马克思主义中国化的科学内涵 2、毛泽东思想的历史地位 3、中国特色社会主义理论体系的主要内容 4、实事求是思想路线的形成与发展 难点： 1、马克思主义中国化的客观必然性 2、毛泽东思想与毛泽东的思想的关系 3、中国特色社会主义理论体系的指导意义 4、实事求是是马克思主义中国化理论成果的精髓 思考题： 1、马克思主义中国化两大理论成果的关系如何？ 2、毛泽东思想对于今天的我们有怎样的指导意义？ 3、结合中国特色社会主义理论体系形成发展，谈谈中国特色社会主义理论体系的指导意义 4、如何理解实事求是是马克思主义中国化理论成果的精髓？ 作业： 1、结合实际谈谈马克思主义中国化两大理论成果的现实指导意义。 建议教学方法：课堂讲授和学生讨论相结合，启发学生正确理解马克思主义中国化，充分利用多媒体教学手段，并配合适当的板书。 第二章 新民主主义革命理论