2 燕子优秀教案.docxVIP

2 燕子 第一课时 教学目标: 1、会认生字。能正确读“燕子、赶集”等词语。 2、能正确、流利、有感情地朗读课文。 3、理解课文内容，抓住描写燕子和春天的语句，感悟燕子的活泼可爱和春天生气勃勃的景象，培养热爱大自然春天的思想感情。 4、学习作者细致地观察事物。 教学重难点: 引导学生体会燕子的可爱以及作者细致观察事物的方法。 教学准备： 课前让学生注意观察身边春天的景物，想想你了解的春天是什么样。 教学过程： 交流“我知道的春天”，导入课题。 1、请2位学生说说自己知道的春天是什么样的。 二、初读课文，读准字音，了解文章脉络。 1、学生自由读课文，要求读准字音，把注音的生字多读几遍。 2、学生听课文录音。 3、跟着录音轻声读。 4、自己读课文。 5、分组读课文。男生一组、女生一组。 6、全班齐读课文。 三、学习课文第1-3自然段。 1、轻声读第1自然段，思考:这段话写什么？ 2、你想怎么读这段话?为什么？试着读读。机灵的小燕子。“一身羽毛”“一对翅膀”“凑成小燕子”是小燕子外形的勾勒，“乌黑光亮”“俊俏轻快”“剪刀似的”突出活泼机灵的燕子的特点。让学生在读中体会小燕子的活泼可爱。 3、词语训练:“凑成”换成“组成”好吗?为什么? 4、采用指名读、小组读等多种方式有感情朗读第一自然段。 5、用自己喜欢的方式有感情地读第2、3自然段。注意读准生字的字音，把生字读熟。 6、自己读5、6自然段，读准字音。 四、巩固字、词，指导书写生字。 1、出示本课生词:燕子、赶集、聚拢、增添、掠过、稻田、尾尖、偶尔、一圈、荡漾、音符、演奏、赞歌、生机勃勃、沾了一下水面、飞倦了。 2、出示生字“燕、聚、增、掠、稻、尖、偶”认读、组词。 3、自己观察识记。 “燕”的上部分是“廿”，不要错写成“艹”；“聚”的下面是不要写成“水”；“尖”，上小下大，“稻”。右下部第一笔是撇，中间横没有连着。 4、教师把生字写在黑板上的田字格里，讲解要注意的地方。 五、完成课堂练习。 1、出示例句有的横掠过湖面，……“掠”字好在什么地方？（明确什么样的词称作好词） 2、自己再寻找一些用得好的词语。想一想为什么用得好？ 3、四人小组交流，全班交流。 六、积累语言练习。 把自己喜欢的句子抄写下来。 总结 说说大家在这节课里得到了哪些收货？先和同桌交流，然后再和全班同学一起交流。