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掌 声
教学目标：
1、学生能正确流利的朗读课文。
2、体会英子掌声前后的变化，懂得尊重关爱别人，明白要给身处困境的人以鼓励和帮助。
教学重点：指导学生正确流利地朗读课文，体会英子掌声前后的变化。
教学难点：通过对英子的动作神态的描写，学习尊重关爱别人。
教学过程：
一、谈话进入新课
二、细读课文，体会人物的变化
1、学生自由朗读课文。
2、想想英子掌声后变得怎么样了？
3、英子的变化是因为什么？
三、精读课文，体会情感
（一）同学们给了英子几次掌声。
1、品读描写两次掌声的句子，抓住文中的重点词语体会掌声的作用。
2、掌声前英子在故事会上是怎么表现的，从这些句子中你想到了什么？
3、通过对英子动作神态的描写，体会英子难过矛盾的心情。
（二）学习第一自然段。
1、朗读第一自然段。
2、想想哪些句子写的是英子原来的样子。
3、细细品读句子，想想英子为什么会如此忧郁。
4、说说同学们在玩耍嬉戏时英子在做什么？从而体会她内心的那种自卑、孤独、寂寞、伤心、痛苦。
（三）学习课文第四自然段。
1、读第四自然段。
2、说说英子掌声后的变化。
3、这时的英子会参加同学们的哪些活动。
（四）学习最后一个自然段。
1、读英子在信中说的话，体会掌声给英子的鼓励。
四、拓展延伸，加深认识。
1、说说生活中你得到别人掌声的鼓励或用自己的掌声帮助过别人的事情。
2、朗读诗歌《最美的掌声》
板书设计：
掌 声
自卑 自信
鼓励
忧郁 开朗
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