【教案】中班音乐优质课教案及教学反思《大鞋小鞋》.docx

中班音乐优质课教案及教学反思 《大鞋小鞋》 |精. |品. |可. |编. |辑. |学. |习. |资. |料. * | * | * | * | |欢. |迎. |下. |载. 按教材定制 / 内容可编辑 / 提高备课效率 任教学科： 任教年级： 任教老师： 中班音乐优质课教案及教学反思《大鞋小 鞋》 |精. |品. |可. |编. |辑. |学. |习. |资. |料. * | * | * | * | |欢. |迎. |下. |载. 活动目标： 1、激发幼儿对音乐活动的爱好，让幼儿在音乐活动中有欢乐的情感体验； 2、进展幼儿的想象力、表现力，培育幼儿的节奏感；活动程序： 一、导入 1、 幸福拍手歌 进教室 老师： 今日能和小伴侣一起唱歌做嬉戏， 我真是兴奋极了， 你们兴奋吗 .那让我们唱起幸福拍手歌吧 .( 放音乐 ) 2、复习歌曲 大鞋小鞋 二、绽开 1、试穿大鞋和小鞋 老师： 你有没有在家穿过爸爸的鞋呢 .穿爸爸的鞋是什么感觉的 .快坐下说给我听听； 老师： 我拿来了几双大鞋， 谁来穿穿试一试 . 你穿过娃娃的小鞋吗 .穿的谁的 .谁来试一试这几双小鞋啊 .( 引导幼儿观看穿大小鞋的不同，听不同的声音 ) |精. |品. |可. |编. |辑. |学. |习. |资. |料. * | * | * | * | |欢. |迎. |下. |载. 2、依据歌曲编前两句歌词的动作 老师： 你想一想在穿大鞋和小鞋的时候感到有意思吗 .你能用好玩的动作来表演一下吗 .先用一个好玩的动作表演我穿爸爸的鞋 .我穿娃娃的鞋用一个什么好玩的动作来表演呢 . 3、引导幼儿分组创编后半部分 老师： 大鞋和小鞋走起路来的感觉不一样，动作不一样， 发出的声音不一样， 一个是踢踏一个是的笃， 这怎么用动作表演啊.你可以和小伴侣商议一下， 踢踏用什么动作表现 .的笃又用什么动作表演 . 商议后提问： 谁来说说你们商议的结果 . 谁仍编出了不同的动作 .“本文来源 : 屈, 老; 师教案 . 网”( 引导幼儿用各种动作表现，不管用什么动作肯定按节奏表演 ) 4、老师示范 老师： 小伴侣都开动脑筋想出了这么多动作，可真棒，我也学会了，我想先给大家表演一遍，小伴侣同意吗 . 提问： 我刚才在表演的时候，有站起来的动作有坐着的动 作，你看清晰了吗 .哪里是站着做的 .哪里是坐着做的 .你觉得这样好不好呢 .为什么 . 5、幼儿表演 老师： 那我们小伴侣都来这样试一试吧； 三、终止 老师： 我们玩的真高兴，刚才仍有许多小伴侣没有试穿我 带来的大鞋和小鞋呢，仍想不想穿 .好我们先给老师再见，回幼儿园再做嬉戏好吗 . 教学反思： 本活动挑选幼儿生活中每天接触的物品 --- 鞋子，作为活动 |精. |品. |可. |编. |辑. |学. |习. |资. |料. * | * | * | * | |欢. |迎. |下. |载. 的主题， 是一个帮忙幼儿解决实际生活问题的活动； 在活动中幼儿通过嬉戏找找、穿穿、摆摆、试试、、说说、唱唱、画画，爸 爸妈妈和自己的鞋子， 让幼儿在嬉戏中感受鞋子的大小， 体验穿大小鞋的不同感受，使幼儿知道穿适合自己脚的鞋子才是最好 的，并在此基础上学习帮鞋子配对、 学会了歌曲 《大鞋和小鞋》 ， 并设计自己喜爱的鞋底图案， 整个活动以幼儿为中心，依据幼 儿的爱好和好仿照的年龄特点， 将活动的要求用自己的亲身示范 来强化并传递给幼儿， 使得幼儿在轻松自如的氛围中开心地学习和健康成长；