【教案】中班音乐优秀教案及教学反思《谁是小熊》.docx

中班音乐优秀教案及教学反思 《谁是小熊》 |精. |品. |可. |编. |辑. |学. |习. |资. |料. * | * | * | * | |欢. |迎. |下. |载. 按教材定制 / 内容可编辑 / 提高备课效率 任教学科： 任教年级： 任教老师： 中班音乐优秀教案及教学反思《谁是小熊》 |精. |品. |可. |编. |辑. |学. |习. |资. |料. * | * | * | * | |欢. |迎. |下. |载. 活动目标： 1、帮忙幼儿熟识乐曲，能随音乐较和谐地做仿照动作，并依据音乐速度与 力度的变化，变化动作的快慢、轻重； 2、勉励幼儿自由分组，随乐曲进行音乐嬉戏，提示幼儿倾 听音乐，培育幼儿的音乐感知才能，提高幼儿的音乐素养；活动预备： 1、幼儿学问体会预备：幼儿玩过“抢椅子”的体育嬉戏；幼儿已学会歌曲《谁是小熊》； 2、座位支配：半圆形； 3、材料预备：玩具小熊一个；活动过程： 一、创设嬉戏情境，激发幼儿活动爱好； 1、 幼儿听音乐学小动物“走路”，进入活动室； 2、 唱歌：听； 唱歌“听”； 勉励幼儿听声音，说出是什么动物的声音，启示幼儿把听到的声音尝试仿编歌曲“听”； 二、帮忙幼儿熟识乐曲，能随音乐较和谐地做仿照动作，能 |精. |品. |可. |编. |辑. |学. |习. |资. |料. * | * | * | * | |欢. |迎. |下. |载. 依据音乐速度与力度的变化，变化动作的快慢、轻重； 1、 老师出示玩具小熊，引导幼儿复习歌曲，帮忙幼儿熟识乐曲； 文. 章出自屈 a 老师教 . 案网 2、 启示幼儿依据音乐较和谐地自由做动作， 边唱歌边表演； 3、 勉励幼儿自由的做仿照动作， 并能依据音乐速度与力度的变化，变化动作的快慢、轻重； 听音乐，依据音乐速度与力度的变化， 变化动作的快慢、轻重自由地做仿照动作； 引导幼儿依据生活体会，谈谈生活中哪些事情是渐渐的、哪些是快快的、哪些是重重的、哪些是轻轻的，可以用哪些动作来表现； (3) 变化乐曲其次部分 : 3 5 6 5 1 5 6 5 35 6 5 1 5 6 5 : 勉励幼儿听音乐仿照生活动作，并能依据音乐速度与力度的变 化，变化 动作的快慢、轻重； ( 如：快快跑、渐渐跑、轻轻跑、重重跑等 ) ； 三、音乐嬉戏“谁是小熊”； 1、 介绍嬉戏的玩法，并向幼儿介绍嬉戏规章； 启示幼儿学会倾听音乐，并能随音乐边唱边表演； 请幼儿认真倾听音乐， 在间奏处自由做仿照动作， 并能依据音乐速度与 力度的变化变化动作的快慢、轻重； 在围着椅子自由做动作时要顺着一个方向，且动作和谐；提示幼儿音乐停止要立刻找到座位； 2、 邀请几位幼儿与老师一起尝试嬉戏； 3、 幼儿自由分组，分组挑选场地，启示幼儿把自己组的椅子排成各种外形； 4、 勉励幼儿依据音乐变化动作的快慢、轻重，完整地进行 |精. |品. |可. |编. |辑. |学. |习. |资. |料. * | * | * | * | |欢. |迎. |下. |载. 音乐嬉戏； 四、终止活动，幼儿听音乐出活动室； 幼儿边演唱歌曲边进行嬉戏，出活动室； 活动反思： 音乐课《谁是小熊》的选材适合本班幼儿年龄特点，以来自 现实生活中的自然物品——小熊作为这一活动的主题， 让幼儿充 分体验了嬉戏的乐趣； 本次活动以音乐教学嬉戏为主导思想， 将 幼儿刚学习的新歌曲贯穿运用到 “抢椅子” 的嬉戏中加以复习和升华；并且激发了幼儿的参加爱好，让他们在轻松、开心的氛围 中学习学问，把握唱歌节奏的技巧；