【教案】中班音乐优秀教案及教学反思《母鸭带小鸭》.docx

中班音乐优秀教案及教学反思 《母 鸭带小鸭》 |精. |品. |可. |编. |辑. |学. |习. |资. |料. * | * | * | * | |欢. |迎. |下. |载. 按教材定制 / 内容可编辑 / 提高备课效率 任教学科： 任教年级： 任教老师： 中班音乐优秀教案及教学反思《母鸭带小 鸭》 |精. |品. |可. |编. |辑. |学. |习. |资. |料. * | * | * | * | |欢. |迎. |下. |载. 活动目标： 在学习歌曲《母鸭带小鸭》的基础上，让幼儿能用动作表现鸭子走路和游水时的基本姿态； 愿意参与活动并在集体嬉戏中体验欢乐；活动预备： 歌曲《母鸭带小鸭》、母鸭头饰一只、小鸭头饰如干； 活动过程： 复习歌曲《母鸭带小鸭》 学习律动：母鸭带小鸭夏每天气酷热，母鸭带小鸭们要 去哪里呢 .原先， 他们是要去池塘； 鸭子要怎么才能走到池塘呢 . 鸭子走路的时候脚是怎么样的呢 .认真看，我们一起来试一试吧；老师示范讲解鸭子走路的动作，幼儿仿照练习 ; 幼儿戴上头饰，自由仿照鸭子走路的姿态，把握鸭子走路的基本动作； 鸭子走路时，他的身体、翅膀有什么变化 .我们应当怎样仿照鸭子走路 .“文章 . 出自屈 . 老. 师教. 案网. 老师引导幼儿创编手部动作，表现鸭子走路时翅膀、嘴巴、尾部的姿态，然后选取 其中一个较好的动作进行集体练习； 小鸭子和妈妈来到了池塘， 他们要游泳； 你们知道鸭子是怎样游水的吗 . 老师将幼儿创编的动作组合起来完整的表演一次，幼儿欣 赏； |精. |品. |可. |编. |辑. |学. |习. |资. |料. * | * | * | * | |欢. |迎. |下. |载. 幼儿完整表演，表演时要求幼儿的动作幅度大和强调剂奏； 律动表演：母鸭带小鸭将幼儿分成如干组，每组请一位 幼儿戴上母鸭头饰做母鸭， 其他幼儿当作小鸭跟在母鸭后面， 仿照母鸭走路和游水，一边唱歌一边表演； 交换角色，连续表演；活动反思： 依据中班孩子喜爱轻盈又带有情节的音乐作品的个性特点， 我挑选了这首《母鸭带小鸭》的音乐作品；这首歌曲节奏明快， 内容简洁，便于孩子把握；在整个活动过程中，孩子积极主动， 爱好特别深厚； 回忆刚才我组织的教学活动， 总的来说是比较胜利的，主要表达在以下几个方面： 在“学唱歌曲”的环节中，我运用了观赏动画勉励的方法， 动身点是为了让幼儿更用心地倾听， 幼儿唱完一遍时， 我邀请一两个唱得好的幼儿来到老师的身边一起唱， 仍勉励其他幼儿看谁能和她们唱得一样好听， 老师也请他上来和老师一起唱； 这样反复几遍后，幼儿已经在轻松的氛围中熟识了歌曲的旋律和歌词， 充分调动了幼儿的积极性和主动性； 在“创编动作”这个环节，我先请幼儿自主表现，然后请能 干的幼儿把动作教给其他幼儿； 这样的方式使幼儿有了更多的学习渠道，不局限于向老师学，更多的 . 是自己大胆想象，向同伴学习，老师作为参与者，勉励幼儿大胆表现，提炼出规范、创新 的动作，帮忙幼儿更好表现； |精. |品. |可. |编. |辑. |学. |习. |资. |料. * | * | * | * | |欢. |迎. |下. |载. 最终利用“角色嬉戏”来巩固歌曲，提升技能；学唱歌曲； 创编动作环节终止后， 教学课堂进行到了松懈阶段， 有的幼儿已 经开头游离活动； 这时候， 我设计了好玩的 《母鸭带小鸭》 嬉戏， 幼儿很快进入角色， 在玩玩、唱唱、跳跳的过程中， 巩固了歌曲， 提升了技能； 存在不足之处， 没能准时关注幼儿的表现， 没能大胆放手让幼儿自由发挥；在以后的教学活动中，我肯定留意，尽量采纳新 颖的教法让教学活动时刻保持新奇和活力；