【教案】中班音乐优质课教案及教学反思《大雨小雨》.docx

【教案】中班音乐优质课教案及教学反思《大雨小雨》 - - - - - -精品可编辑word学习资料 gP9Q5M10Q4O2 — — hJ2M5S1F9Y5 — — lE4N9I9W9O8 中班音乐优质课教案及教学反思 《大雨小雨》 |精. |品. |可. |编. |辑. |学. |习. |资. |料. * | * | * | * | |欢. |迎. |下. |载. 按教材定制 / 内容可编辑 / 提高备课效率 任教学科： 任教年级： 任教老师： 中班音乐优质课教案及教学反思《大雨小 雨》 |精. |品. |可. |编. |辑. |学. |习. |资. |料. * | * | * | * | |欢. |迎. |下. |载. 活动目标： 熟识音乐旋律， 感知音乐明确的强弱对比， 并用不同的唱歌力度表现歌曲； 在老师或同伴的指挥下， 用动作、 分角色表演等形式合作唱歌； 活动重难点： 感知音乐明确的强弱对比，并用不同的唱歌力度表现歌曲；活动预备： 磁带，录音机；活动过程： 出示图片，引出内容； 老师：“下雨啦 . 你觉得哪幅图表示下大雨，哪幅图表示下小雨 .” 引导幼儿观看后加以区分，并仿照大雨、小雨不同的声音( 哗啦啦、淅沥沥 ) ； 感受乐曲旋律，学唱歌曲《大雨小雨》； 老师演奏乐曲， 幼儿观赏并想像乐曲里说的是什么场景 . |精. |品. |可. |编. |辑. |学. |习. |资. |料. * | * | * | * | |欢. |迎. |下. |载. 启示幼儿谈谈强音、弱音代表什么； 老师演唱歌曲，幼儿熟识曲调及歌词； 幼儿学唱、练习过程中，留意表现歌曲中强弱的变化； 用动作表现歌曲的强弱变化； 组织幼儿争论，“文章 . 出自屈 . 老. 师教. 案网. 用什么动作可以表现下大雨和下小雨； 老师抽取出部分幼儿设计的动作，并带领幼儿边唱歌边做相应的不同力度的动作； 在幼儿熟识歌曲并边唱边做动作的基础上， 老师( 或幼儿 ) 组织幼儿分别担任大雨或小雨的不同角色， 并指挥幼儿分角色合 作歌曲； 活动反思： 在朗读歌词环节中，我先根据歌曲的节奏型进行示范朗读， 让幼儿有一个初步的印象 , 再让幼儿分句跟我进行模读；在幼儿正确把握好节奏后， 多给幼儿倾听歌曲的机会， 使他们进一步的感受音乐； 在歌曲处理环节， 引导幼儿通过强 (f) 和弱 (p) 的对比， 来表现出大雨和小雨在音响成效中的区分， 并运用肢体语言进行帮助教学，如一种形式是：当唱到大雨时，让同学们扬起手，唱到小 雨时，让幼儿放下手；另一种形式是：表现大雨时，让幼儿站起 来，当表现小雨时，让幼儿坐下来；这种边唱边表演的形式，极 大的提高了幼儿学习的积极性； 这节课幼儿的积极参加使得整堂 课气氛活跃，教学成效也特别好； |精. |品. |可. |编. |辑. |学. |习. |资. |料. * | * | * | * | |欢. |迎. |下. |载.