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第 PAGE \* Arabic 1 页/ 共 NUMPAGES \* Arabic 9 页 《学前教育原理》教学大纲 课程编码：1011101302?? 课程名称：学前教育原理?? 学时/学分：32/2?? 先修课程：教育原理、儿童发展心理学、学前儿童卫生学?? 适用专业：学前教育?? 开课教研室：学前教育教研室?? ??? 一、课程性质与任务?? 1.课程性质：本课程是学前教育专业的一门重要的专业课，是所有学前教育专业学生的必修课。???????? 2.课程任务：本课程兼具基础性和应用性特征。课程的任务包括两方面：第一，使学生了解学前教育在儿童发展过程中及在整个教育系统中的地位与价值，重点掌握学前教育的基本理论，领会科学的学前教育观念，认识学前教育活动的基本特点；第二，通过对学前教育领域相关案例的分析和讨论，培养学生运用学前教育理论和观念分析、解决学前教育相关问题的能力，从而不断提高学生的社会适应能力。为今后进入托幼机构、早教机构从事学前教育工作和研究工作打下良好的基础。?? 二、课程教学基本要求?? 掌握学前教育原理的基本理论，树立科学的学前教育观念，学会透过学前教育的现象、问题分析背后隐藏的教育观念，为后续的学前教育专业其它学科的学习提供理论支持。本课程的教学方法以讲授法为主，根据课程具体内容及学生实际需要，以参观、课程实践、调查、观看录像、讨论为辅，做到理论联系实际，提升学生分析解决问题的能力。多种教学方法灵活运用，促进学生能掌握扎实宽厚的学前教育理论知识和技能，激发和强化学生自主学习积极性，发挥特长与潜能，丰富学生实践性知识，提高学生的综合能力。?? 成绩考核形式：期终成绩（闭卷考试）（70%）＋平时成绩（平时测验、作业、课堂提问、课堂讨论等）（30％）。成绩评定采用百分制，60分为及格。?? 三、课程教学内容??? 课程内容包括“绪论”、“学前教育与社会”、?“学前教育与儿童发展”、?“学前教育基本观念”、“学前教育目标”、“幼儿园教育活动”、?“幼儿园环境创设”、“幼儿园与家庭、社区、小学”八个单元。?? ??? 第一章??绪论?? 1.教学基本要求?? 了解学前教育的发展历程及学前教育原理的研究对象和任务；理解学习学前教育原理的意义，掌握科学的学习方法；能结合实践深入理解不同时期的学前教育思想；提升自主学习、合作学习等能力；激发学习本课程的兴趣和信心。?? 2.要求学生掌握的基本概念、理论、原理?? 通过本章学习，学生能深入理解学前教育、吸收性心理、观察学习等相关概念，掌握蒙台梭利、格赛尔、皮亚杰、加德纳等主要人物的相关理论观点。?? 3.教学重点和难点?? 教学重点是学前教育理论的形成与发展。教学难点是不同历史时期的学前教育理论。?? 4.教学内容?? 第一节??教育与学前教育?? 一、教育及学前教育的涵义?? 二、学前教育的年龄对象?? 三、学前教育的实施形式及特点?? 第二节??学前教育理论的形成及发展?? 一、学前教育思想的产生?? 二、学前教育理论的建立?? 三、学前教育理论的发展?? 第三节??学习学前教育原理的意义和方法?? 一、学习学前教育原理的意义?? 二、学习学前教育原理的方法?? ??? 第二章??学前教育与社会?? 1.教学基本要求?? 了解学前教育与经济、政治、文化的关系；深入理解学前教育对社会发展的作用。?? 2.要求学生掌握的基本概念、理论、原理?? 通过本章学习，学生能理解学前教育与政治、经济、文化之间的双向关系。?? 3.教学重点和难点?? 教学重点是学前教育对经济、政治、文化的影响。教学难点是经济、政治、文化对学前教育的影响。?? 4.教学内容?? 第一节??学前教育与经济?? 一、教育与经济?? 二、学前教育与经济?? 第二节??学前教育与政治?? 一、教育与政治?? 二、学前教育与政治?? 第二节??学前教育与文化?? 一、教育与文化?? 二、学前教育与文化?? ??? 第三章??学前教育与儿童发展?? 1.教学基本要求?? 理解儿童发展的影响因素及学前教育在儿童发展中的作用，能运用相关原理协调各种因素，通过高质量的学前教育有效促进儿童富有个性的发展。?? 2.要求学生掌握的基本概念、理论、原理?? 通过本章学习，学生能掌握儿童发展的内涵，理解儿童发展的影响因素。在教育实践中能有意识的考虑相关影响因素，通过学前教育促进学前儿童的发展。?? 3.教学重点和难点?? 教学重点是学前教育在儿童发展中的作用。教学难点是儿童发展的影响因素。?? 4.教学内容?? 第一节??影响儿童发展的因素?? 一、儿童发展的内涵?? 二、儿童身心发展的规律和特点?? 三、影响儿童发展的因素?? 第二节??学前教育在儿童发展中的作用?? 一、教育与促进作用?? 二、补偿作用??