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主题五 编织小能手
活动三 学编中国结第1课时【教案】
一、【教材分析】
教
学
目
标
知识
技能
了解中国结的寓意,学习平结的编制方法,探究平结的编制方法。
过程方法
学会看懂平结制作示意图,能够对照示意图利用模板编制中国结。
情感
目标
通过欣赏中国结,初步了解中国结的历史、文化,培养学生的欣赏、审美等综合素质,激发学生对对祖国传统文化的热爱之情。
教学重、难点
1、教学重点:学会看懂制作示意图,能够对照制作示意图利用模板编制平结。
2、教学难点:平安结的编制方法。
教学方法
教师引导启发、演示和学生练习相结合。
【教学流程】
教学环节
过程与组织
教师活动
学生活动
(一)
激发兴趣,导入新课
课前准备:孩子们,请伸出你们的双手,相信吗,你们都有一双会变魔术的手,这节课我们一起去见证奇迹发生的时刻,先给自己2秒钟的掌声。
上课师生问好
1、(教室的墙壁上、黑板上挂着大红的中国结。)
同学们,教室是我们非常熟悉的地方,那么,大家看看今天的教室环境,你有什么特别的感受?
2、请同学们打开记忆的大门,想一想:你在哪儿还看见过中国结?她给你留下怎样的印象?
引出中国结, 板书课题
3、小结:中国结是我国的传统工艺,有着悠久的历史,这节课我们就来了解中国结的相关知识。
【自主学习】
学生观察周围的环境,
汇报
学生感受不同地方的中国结
(二)
讲述资料,了解历史
1、欣赏精美作品,不同的中国结有着不同的寓意。(课件
双 喜结:喜上加喜,双喜临门;
鱼 富贵结:年年富足吉庆有余;
平平安结:一生如意岁岁平安)
2、同学们,当我们欣赏这造型美观,做工精致的中国结时,多么惬意,可是你们知道这小小的中国结发展的历史吗?
2、对于中国结你们还了解多少呢?(学生自由发言)
小结:原来,中国结的历史始于上古,兴于唐宋、盛于明清,可见她的历史贯穿于人类史的始终,难怪它有着浓浓的文化气息。
教师介绍中国结的来历,使学生了解中国结这一独特而
又古老的结艺。
学生欣赏精美中国结
学生把搜集到的资料
进行交流
学生根据生活经验
自由发言
(三)
探究编法,编制作品
1、引出平结,认识材料和工具
看着这样精美的作品你们想不想自己动手也来做一个?
请大家打开资料袋,我们先来认识一下编织中国结所需要的材料和工具。
教师示范材料和工具,并介绍。
彩绳是我们编结的主要材料。
钉子的作用就是把绳子固定在模板上。
要想编好中国结,需要从最基础的知识学起,接下来我们先来学习中国结中一种最简单的结——平结。
2、学生探究平结编织步骤
这是编法示意图(出示课件中的编法示意图)。
大家先认真观察,再在小组内讨论,猜猜怎样编织一个平结。
3、生汇报
4、看视频,明确编法
(1)孩子们,我们先看到这里,发现了吗,编织一个结扣需要
几步?
那么接下来的这个结扣是不是跟刚才的编织方法一样呢?
继续看视频。
师小结步骤,这样一段平结就编好了,孩子们,让我们一起来
回顾一下编织平结的步骤。
教师板书 绕压穿抽修
5、生再试编
教师巡视指导
大家都已经学会编平结了,在编织的过程中,你有什么感受?
6、学生以小组为单位,相互协作,试编平结,并在编的过程中
总结编平结的技巧。
7、学生动手操作,教师巡视指导。
所需要的材料有哪些?
所需要的工具有哪些?
学生认识材料和工具。
【合作学习】
学生探究平结编织步骤,
先观察,再小组。
讨论,猜编织方法。
学生汇报小组讨论编织
平结的方法
学生明确编织的方法
第一步绕,把一端的绳绕过来
第二步压,另一端的绳子压住刚绕过的绳
第三步穿,压过来的绳再从对折线的下面穿过
从空隙中穿出
第四步抽,左右两端的绳
抽紧
第五步修,重复以上步骤
并修整
学生编制作品
(四)欣赏作品?交流互动
1、通过努力,你们小组都有了自己创意的中国结,学生把自己完成
的作品挂到前面的展板上,
2、学生说说自己的作品要送给谁、有什么寓意?
学生学生展示自己创作的作品,并介绍寓意
(五)活动拓展?兴趣延伸
1、通过板书,归纳总结分析本节课的学习内容。
2、让学生们观察组合结,其中哪部分运用到了今天学习的平结,
鼓励学生喜爱中国结、继续学习中国结。
思考总结本节学习内容
课后延伸
三、【教后反思】
四、【板书设计】
学编中国结
绕、压、穿、抽、修
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