小学综合实践活动：设计制作 主题7《巧手打印眼镜》【教案】.docxVIP

PAGE 1 小学综合实践活动课程 巧手打印眼镜【教案】 教 学 目 标 1.知识和技能：认识3D打印笔，学会使用３Ｄ打印笔画直线、曲线及平面,能够使用用3D打印笔制作出3D个性眼镜，制作过程中通过互相帮助，培养学生小组交流合作与动手能力。 2.价值体认：培养独立思考能力，引导学生大胆展示分享经验与成果，提升审美能力，形成积极的生活态度。 3.责任担当：通过小组合作，培养学生互相帮助，乐于助人的优良品质。 4.问题解决：通过制作3D个性眼镜，在纸模制作过程中让学生把绘画融入到作品中，培养知识应用能力。 5.创意物化：鼓励学生大胆想，大胆做，把自己的想法和创意用简单的材料表达出来。 教学重、难点 重点：掌握3D打印笔的基本画法。 难点：使用3D打印笔制作3D个性眼镜 教学准备 3D打印笔、PCL打印丝、透明垫板、纸模 教学方法 利用多媒体课件，通过图片、动画等激发兴趣，调动学生积极性，用引导和示范演示的方法完成制作过程，运用小组合作突出学生自己动手过程，发挥学生的主体作用。 一、【教材分析】 【教学流程】 环节及估时 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入（约3分钟） 同学们，今天老师给大家带来一段《神笔马良》的动画片，大家想看吗？下面我们一起来观赏。 （多媒体播放神笔马良动画片） 大家认出这位朋友是谁了吗？ 想一想:神笔马良的笔这么神奇，在现实生活中能实现吗？ 这节课就来学习3D打印笔的使用方法。 观看《神笔马良》动画片段，感受马良的神笔的神奇之处，联系实际生活，了解3D打印笔。 激发学生兴趣，导入课题。 通过问题一，让学生意识到，在实际生活中，也有很多有意思的东西。 认识３Ｄ打印笔（约3分钟） 介绍3D打印笔：3D打印笔不是一种简单的笔，它需要接通电源，使用ＰＣＬ打印丝为原材料，工作时，打印笔将打印丝加热融化，融化后的打印丝从笔尖喷出，移动打印笔，就可以按照需要的形状进行制作。 打印笔使用的ＰＣＬ打印丝，熔点低，融化温度约90度。 想一想：同学们觉得3D打印笔在打印时应该注意什么？ 打印工作温度高，不要触摸打印笔尖，不要将喷出的打印丝粘在皮肤或衣服上 互相交流3D打印笔打印时的注意事项，举手回答。 【自主学习】 初步了解3D打印笔。 让学生意识到使用3D打印笔时要注意安全。 ３Ｄ打印笔基本画法（约8分钟） 试一试：以小组为单位，每小组发一支3D打印笔，自由玩2分钟。 想一想： 1. 3D打印笔打印时与传统的铅笔，钢笔有什么区别？ 2.打印时，想制作立体模型怎么办？ （肯定并鼓励学生有创意和想象力的回答。） 要想制作漂亮的模型，我们要先学会直线、曲线、平面的基本画法。 要画出流畅的线条，关键是要掌握好进丝的速度及打印笔的移动速度，在保证两个速度基本一致的情况下，便可画出流畅的线条。 （演示直线、曲线画法） 平面画法：先以线条的画法将面的轮廓画出，此后根据图案的需要，在轮廓内部进行各式图案的填充。立体图形的搭建是建立在平面图形的基础上的，所以我们先绘画出平面图形，然后再将各个平面粘合到一起，就可以得到我们想要的图形。 （演示平面图形画法） 【自主学习1】学生尝试3D打印笔的使用方法，感受它的神奇之处，试着画一画。 【合作探究】小组为单位，探讨3D打印笔与传统写字笔的区别，举手回答。 【自主学习2】尝试直线、曲线、平面的画法。 通过让学生自己尝试，认识3D打印笔的基本组成。 通过小组交流，学会观察，学会归纳。培养发现问题、解决问题的能力。 进一步掌握直线、曲线、平面的画法。 造型制作（约17分钟） 刚才大家知道了直线、曲线、平面的画法，下面我们来试一试用打印笔制作一副3D个性眼镜: 1.小试身手： a.根据制作个性眼镜需要的颜色，选择合适的PCL打印丝，接通电源加热，完成进丝过程。 b.根据纸模，在透明隔板上绘制出眼镜的各个构件，然后把构件轻轻撕下。 c.用打印笔把镜架和镜框粘合到一起即可。 2．创意制作： ＰＰＴ展示一些有趣的3D创意作品，欣赏完成后，以小组为单位创作一个小组最佳作品。作品完成后在全班评比！ 【自主学习】学生跟随老师完成3D个性眼镜。（可根据眼镜的不同部分采用不同颜色的打印丝） 以小组为单位创作一个喜欢的作品 培养小组合作能力，自己动手，并用自己的想法通过3D打印笔实验模型制作，获得成功体验。 作品展示（约５分钟） 作品完成后评选出最漂亮或最有创意的两个作品，小组长上台展示，并分享自己的创意。 老师对学生作品和创意给予肯定和鼓励。 学生互评，每小组选出两人上台展示。 展示的同学对自己的作品作出介绍。 培养学生交流能务和自我表达能力，提升审美水平。 归纳总结（约2分钟） 想一想：这节课你有哪些收获？ 通过板书，归纳总结分析本节课的学习内容。 思考总结本节学习活动内容，学生回答。 提高归纳总结能力。 拓展