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一年级下科技活动教课设计 【篇一：一年级下科技教课计划】 2015 ～ 2016 学年度第二学期 一年级科技教课计划 一、教课目的： 1、让学生学习有关中国小发明家的故事，学习他们，从小就有求知的欲念；学习牛顿和苹果的故事，知道凡事多问几个为何。 2、让学生认识生活中的动物（蚂蚁、蝴蝶）和植物（花生、大豆），深入认识它们的习惯、寿命等有关知识。 3、学习资源与环保知识，从小养成环保意识，从身旁小事做起在， 支持环保。 4、学习惯象与科学知识，认识雷电和台风的形成和气处，知道它们对农业的影响。 5、认识科学方面的小知识，学会想象，知道科学与生活是密切联系在一同的。 二、教课举措： 1、睁开生动的科技课，引领学生进行主动地研究学习。 2、着重感情态度与价值观的培育。经过丰富多彩的教课活动，把科学研究目标、感情态度与价值观目标与科学知识目标有机的联合在一同。指引学生将所学的知识、技术与社会生活相联系，逐渐形成科学的态度和价值观。 3、重视科学与技术的联系。致力于提升学生的科学研究能力和技术设计能力，培育创新意识和实践能力。 4、建立安全意识。培育学生拥有安全参加研究活动的知识、能力和习惯。 三、教课进度安排 【篇二：小学生科技活动指导教课设计】 小学生科技活动指导教课设计 活动内容：让针飘荡在水面上 活动目标： 1、知道水的表面张力能够托住一些稍微的物体。而洗洁精会降低水 的表面张力。 2、培育学生的察看能力以及研究身旁科学现象的兴趣。 活动时间： 1 课时 知识链接： 针之因此能在水面上飘荡，是水的表面张力支撑住了针，使之不会沉下。表面张力是水分子形成的内聚性的连结。这类内聚性的连结是因为某一部分的分子被吸引到一同，分子间互相挤压，形成一层薄膜。这层薄膜被称作表面张力，它能够托住本来应当沉下的物体。 后边的活动中，洗洁精降低了表面张力，针就浮不住了。 资料准备： 一杯水、针、一小条面巾纸、洗洁精 活动过程设计： 一、发问，揭 示课题： 1、在杯子里倒一杯清水，而后出示针，问：把针放在水面上，是沉 仍是浮？ 2、学生猜想，而后实践操作。不论学生多么认真，针老是 会沉到杯底。 3、设置问题：有没有方法让针飘荡在水面上呢？ 二、 教师演示，学生察看： 起，再当心地放到水面上。纸巾润湿后慢慢沉到水底，针会浮在水 面上。 2、学生自由发布自己对 “飘荡的针 ”的原由剖析。 3 、教师在此基础上解说科学原理。 三、让飘荡的针沉下去： 1、此刻我们想要让针沉下去，可是不可以用手去直接碰针，也不可以成心把水震动，有什么方法？ 2、让一个学生登台做实验：向水里滴一滴洁净剂，针就沉下去了。 3、集体议论原由。 四、总结拓展： 1、生活中也有很多风趣的科学现象，让我们一同用擅长察看的眼睛 去发现。 我用纸做多面体 1 教课目的： 1． 利用各样多面体睁开图，制作有变化的多面体。  2． 稳固做纸 工的各样制作符号。 3． 培育学生的想象能力和创新能力，协作精神。 贴边与边时要轻，要粘贴平坦。 教课准备： 1． 教师准备：做好的成品。 2． 学生准备：剪刀、胶水、刻刀、手工资料。  教课重难点：粘教课过程： 一、复习旧知，激趣导入。 发问：我们身旁有那么多的多面体，今日，我们就来自己制作多面体。 ] 制作六面体：教师取出六面体的手工资料。要点解说粘贴最后一条边时要轻，要粘贴凭据。 二、学学做做。 1． 学生制作有变化的多面体。 取出手工资料，依据自己的爱好制作有变化的六面体或其余多面体。指导制作时，需提出增加附带物的做法是在多面体做成后，再将附带物加贴上去的。挖去一部分或切折，压印都一定在睁开图上先做 好，而后再把睁开图折叠成多面体。 2.教师巡视，帮助有困难的小 组。 3。学习评论 组织学生自评或互评，从掌握要领，外形雅观，创新精神三方面对 作品进行全面的评论。 教课目的： 1． 利用各样多面体睁开图，制作有变化的多面体。 2． 稳固做纸 工的各样制作符号。 3． 培育学生的想象能力和创新能力，协作精神。 贴边与边时要轻，要粘贴平坦。 教课准备： 1． 教师准备：做好的成品。 2． 学生准备：剪刀、胶水、刻刀、手工资料。  教课重难点：粘教课过程： 一、复习旧知，激趣导入。 上节课，我们用书上的资料制作了四周体，五面体和六面体。今日， 我们要来制作又一个种类的多 12 面体 二、察看，解说制作要领。 制作 12 面体：教师取出 12 面体的手工资料。 基本步骤：剪切 —— 刻痕 —— 折叠 —— 粘贴 要点解说粘贴边与边时要轻，要粘贴平坦。不可以把粘贴面翻在上边， 这样，看起来不雅致，雅观。 三、学学做做。 1．学生制作多面体。 2．教师巡视，帮助有困难的小组。 3 ．学习评论 组织学生自评或互评，从掌握要领，外形雅观，创新精神三方面对 作