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职业基本素质养成训练 长春职业技术学院 刘红 目 录 课程内容： 考核评价 成立团队团队名称、LOGO介绍成员、口号 规 则 1、团队协作，不搞英雄主义。 2、准备期间不能离开自己团队位置，注意秩序，不经允许，不准大声宣哗。 3、严格遵守展示时间要求，超时扣分，其它未汇报学生保持安静，违者扣个人分和团队分。 导入新课： 抢答规则 知道答案马上举手，不能直接报出答案否则给团队成员每人扣一分。 名言警醒： 本节目标： 一、了解创新及创新思维特点 二、进行创新方法训练 相关知识： 巧扮女郎 游戏： 巧扮女郎 　游戏方法： 要求每组推选出一位男生扮女郎。其他学生协助提供现有道具、形象设计、步法训练等等。 5分钟时间限制。 分组表演 互相打分 　　　创新思维的表现形式 逆向思维 收敛思维 发散思维 想象思维 联想思维 逻辑思维 什么是思维导图？ 思维导图运用图文并重的技巧，把各级主题的关系用相互隶属与相关的层级图表现出来，把主题关键词与图像、颜色等建立记忆链接。 思维导图与传统作笔记的比较 创新思维训练： 思维导图用于自我分析（例） 思维导图制作程序 （1）在纸中央写出或画出主题，要注意清晰及有强烈视觉效果。 （2）向外扩张分枝。从主题的中心向外扩张，主要的分枝最好维持五到七个。 近中央的分枝较粗, 相关的主题可用箭号连结。 （3）使用“关键词”表达各分枝的内容。思维导图目的是要把握事实的精粹,方便记忆。不要把完整的句子写在分枝上，多使用关键的动词和名词。 （4）使用符号、颜色、文字、图画和其它形象表达内容。可用不同颜色, 图案,符号, 数字, 字形大小表示类形,次序……图象愈生动活泼愈好，使用容易辨识的符号。 （5）用箭头把相关的分支连起来. 以立体方式思考，将彼此间的关系显示出来。 （6）建立自己的风格——思维导图并不是艺术品, 所绘画的能助你记忆, 才是最有意义的事。 （7）重画能使“思维导图”更简洁, 有助于长期记忆——同一主题可多画几次, 不会花很多时间, 但你很快会把这主题牢牢的记住。 （8）尽量发挥视觉上的想象力，利用自己的创意来制作自己的思维导图。 课堂活动： 任务描述： 1.每个小组应该提出一个1分钟的广告语，用来把他们的商品销售给卡片中描述的特定人群。 2.每个小组将他们的广告词朗诵给其他组员听，以一种有趣的和有说服力的方式表达。 3.其他组组员可以通过1--5个手指来表决：5个手指表示这个广告会说服他们购买该产品；1个手指表明他们会笑话销售人员，让他们离开。 1．画一张主题以“我的自白书”为中心,画一幅思维导图(要示至少要有自我的个人信息,求学经历,爱恶,理想等分支) 。 2、头脑风暴（我是推销员） P* 创新精神养成训练 进取精神养成训练 合作精神养成训练 竞争意识养成训练 序号 学习情境/项目名称 任务描述 知识 能力 素质 学时 一 创新精神 创新思维训练 创新方法训练创新能力训练 1. 制定清晰的目标 2. 把复杂的工作简单化 3. 加强沟通、把话说到恰到好处 4．善于学习，适应变化‘ 1.了解创新及其特点 2.学会几种创新方法 1．时间管理能力 2．有效沟通能力 培养学生打破思维定势，良好的职业道德意识、 6 二 竞争意识 竞争意识训练创造能力训练自我提升训练 1. 不低估任何人的价值 2. 关注自己的优点和成就 3．选择合适的竞争参照 4．树立正确的竞争观念 1.了解竞争及其意义与价值，坦然面对竞争者 2.培养不怕失败的心理品质 1. 理解与评价能力 2. 懂得分享，顾全大局 3．自强不息的生存能力 优良的职业工作作风和职业意识规范。 6 三 进取意识 进取意识训练进取能力训练进取实践训练 正确认识进取精神，了解进取精神对于学生成长成才的重要意义 了解进取精神的含义、特点，确立我奋斗、我快乐的人生观 1． 让学生学会顺境、逆境中进取的方法与技巧 2． 让学生学会超越自我、追求卓越的本领 培养学生攻坚克难的必胜信心、奋发有为的职业态度 6 四 合作意识 合作认知训练合作情感训练合作行为训练 1．了解进取精神的含义、特点 2．确立我奋斗、我快乐的人生观 1.了解合作及合作意识 2.高职生合作意识存在的问题及原因 3.成功合作的几大要素 4.掌握合作的基本方法和技巧 1、 乐于合作 2、 敢于合作 3、 善于合作 培养合作意识，增强合作体验，提高合作技巧，完善缩合素质，提高生存技能 6 序号 考核方法 考核方式 考核内容 比例 1 过程性考核 学习态度 出勤、课堂学习状态 25％ 笔试 作业 10％ 口试 课堂提问、讨论问题、成果展示 25％ 2 结果性考