装备产品设计 教学大纲.docxVIP

第 PAGE \* Arabic 1 页/ 共 NUMPAGES \* Arabic 2 页 装备产品设计 一、课程说明 课程编号：190322Z10 课程名称：装备产品设计/ Equipment Product design 课程类别：专业教育课程 学时/学分：96/6 先修课程：设计概论、产品形态设计、设计程序与方法、表现技法 适用专业： 产品设计 教材、教学参考书： 1、《中国轨道交通装备制造业发展战略研究》 林莉, 董美霞, 葛继平. 经济科学 2014年 2、《机械设计学》 黄靖远.北京机械工业出版社.1999年 3、《现代轨道交通技术与装备》 杜彦良， 牛学勤. 科学出版社 2012年 4、《信息化与先进轨道交通装备制造业融合研究》 葛继平, 黄明, 林莉. 科学出版社 2012 二、课程设置的目的意义 本课程为产品设计专业的核心课程。装备产品设计课程从宏观层面上讲述现代机械产品设计中的基本方法，准则，总体设计评估与优化以及现代设计方法与手段四个方面的内容。包括：创新与设计思维；“人——机——环境”大系统观；现代设计中的可靠性准则，人机工程学准则，美学准则，可持续发展准则等；从参数工艺到总体的广义优化理论与产品的全生命周期评估等。 课程开设的目的在于培养学生从简单产品到复杂产品的在知识技能上的提升性训练。要求学生掌握机械产品总体设计与评估的能力，建立为企业解决实际问题所需的知识结构。其中涉及到：设计哲学与方法学，源自美国学派的创造学；德国学派的设计方法学；价值工程；工程心理学；以及可持续发展战略五个领域知识。培养学生全面扎实的集成创新能力。培养具有系统的观察、分析、定位、创造、评价和参与企业创新决策能力的高等设计人才。 三、课程的基本要求 通过本课程的学习，要求达到以下效果和要求：1、知识要求：了解装备产品设计的基本理论与方法，掌握装备产品总体设计能力与评估能力；2、能力要求：能将所学基础知识和技能应用于工程装备设计实践中，在服务企业的创新实战中，培养学生全面地、整体地观察问题、分析问题、解决问题的能力。3、素质要求：培养具有创新性和独立学习能力，且具有团队协作能力和正确评价及能参与企业创新决策能力的高等设计研发人才。 四、教学内容、重点难点及教学设计 章节 教学内容 总 学时 学时分配 教学 重点 教学 难点 教学方案设计（含教学方法、教学手段） 讲课 (研讨) 实践 第1讲 装备产品设计及理论 4 4（1） 0 设计理论 如何运用 多媒体.讲授与研讨 第2讲 现代设计与装备产品? 4 4（1） 0 行业现状 如何对接 多媒体.讲授与研讨 第3讲 装备产品设计知识 技能 24 16（8） 8 知识技能 如何表现 设计体验及认知研讨 第4讲 装备产品创新设计 方法 24 12（6） 12 创新思维 如何创新 项目实践与认知研讨 第5讲 装备产品与协同集成创新实践 40 16（8） 24 实战训练 如何实现 协同创新及认知研讨 注：实践包括实验、上机等 五、实践教学内容和基本要求 主要包括以下几部分（共36学时） 第一个实践环节为引导学生参观企业现场，熟悉装备产品技术平台，完成调研报告，8课时；第二个实践环节将结合实题或大赛概念进行创造性思维训练，并展开相应的调研分析，完成概念描述及方案3-5套，12课时； 第三个实践环节为方案实施与工程化实现阶段，要求根据企业及大赛实际要求，进行可行性论证与优化完善，最后整合完成有关装备产品设计研究报告1份（或综述性论文1篇）和1套创新设计案例，24课时。 六、考核方式及成绩评定 重点考核学生运用知识的主动性，应用所学知识分析问题和解决问题能力、实践动手能力和创新能力等。学习过程占60%，设计案例30%，研究报告10%，总分100分。 考核内容 考核方式 成绩比例（%） 备注 阶段作业 （快题问答、案例分析、思维表达、阶段认知） 阶段作业抽查、过程研讨口试 60% 学习过程 设计案例 （概念明确、思维清晰、内容充分、特点突出） 项目实践评估、企业实训评价 30% 终结作业 研究报告.案例效果.整体情况 全程研究考核、课程答辩总评 10% 综合评价 七、大纲主撰人： 大纲审核人：