人教版高中语文必修二《荷塘月色》教案教学设计优秀公开课 (95).pdfVIP

《荷塘月色》 课题名称 《荷塘月色》 三维目标 1、理清全文结构，找出本文刻划的景物并能根据描写的文字概括景物特点； 2、找出文中表达情感的句子，分析作者的感情变化，理出感情线索；分析作者感情与景物 特点 （意境）是如何交织融合的，从而体会情景交融的写法 3、学习本文细腻、传神的语言，体会散文的语言美 4、认识 “通感”的修辞手法，体会 “通感”所产生的艺术效果，会造通感的句子。 重点目标 目标1.2.4 难点目标 目标3 导入示标 比喻又叫打比方，是用本质不同但具有相似点的另一事物说明描绘该事物的修辞格。比 喻一般由三部分组成，即本体 （被比喻的事物）、喻体 （作比喻的事物）和比喻词 （比喻关 系的标志性词语）。 比喻可分为： 明喻：本体喻体都出现，中间用比喻词。 暗喻：本体喻体都出现，中间用 “是，成了，变成”等甚至不用比喻词。 借喻：不出现本体，直接叙述喻体。 请试着找出本文出现的比喻句并分析 目标三导 学做思一：初读课文，整体感知 1 导学 1、朗读课文，划出生字词，查字典词典以求正确理解文意；划出优美的句子，反复 朗诵，初步感受其表达效果。 2、看8个自然段各写了哪些内容，能分成几个部分，把文章的基本框架弄清楚。 导做：、看作者是怎样写这些内容的，包括层次、内容 （景物）的特点，在课本上作些勾 画和标注。划出文章表达感情的句子，理解作者抒发的感情。有些比较难的地方，可结合 写作背景去理解。 2、提出我所不理解的地方或存在的问题，以待上课时交流讨论。 学做思二：自学反馈 ①给下列字注音 蓊蓊郁郁 （ ） 袅娜 （ ） 踱步 （ ） 霎时 ． ．． ． ． （ ） 弥望 （ ）斑驳 （ ） 渺茫 （ ） 点 ． ．． ．． 缀 （ ） ． ②了解作者 朱自清 ，字 佩弦 ，号 秋实 。1928年出版散文集 《背 影》 ，朱自清是 诗人 、散文家、学者，又是民主战士，爱国知识分子，1948.8.12 病逝前，谆谆嘱告家人，说已签名拒绝美援，不要买政府配售的面粉，表现了高尚的民族 气节和爱国主义精神。评价影响：《别了，司徒雷登》(毛泽东)赞扬他有骨气，“一身重病， 宁可饿死，不领美国的救济粮”， “表现了我们民族的英雄气概”。 ③理出各段内容。 第 1段 独游荷塘的时候、地点和缘由。 （心境：”颇不宁静”） 去荷塘 第2段 通往荷塘的小路、树木、月色。 第3段 行在小路时的感受。 （追寻清冷、幽僻的环境） 2 第4段 荷塘美丽的景色。 观荷塘 第5段 流泻的月光，塘中的月色。 第6段 荷塘四周的景物。 （在月下观察、感受到的） 第7段 联想古代江南采莲的旧俗。 第8段 在思乡与遐想中蹁回家门。 学做思三：梳理写作特点 导学：①本文的八个自然段每段自有共独立内容，但从作者的行踪变化上看，从扣文题的 主体文字与荡开笔墨写联想的 “闲笔”来看，这8个自然段还是可以划分成几个大部分的。 从写景状物的角度上看，第2~6段具体描写 “荷塘月色”显然是文章的主体内容，应归为 一部分。第 1段是 “引子”也应独立。第7~8段由现实写及想象中古时候的旧俗，