中外城市建设史 教学大纲.docxVIP

第 PAGE \* Arabic 1 页/ 共 NUMPAGES \* Arabic 3 页 中外城市建设史 一、课程说明 课程编号：190204Z00 课程名称：中外城市建设史/History of Chinese and Foreign Urban Construction 课程类别：专业教育课程 学时/学分：64/4 先修课程：城市规划概论、中外建筑史 适用专业：城乡规划 教材： 1. 董鉴泓.中国城市建设史（第三版）.北京：中国建筑工业出版社.2004. 2. 沈玉麟.外国城市建设史.北京：中国建筑工业出版社.2007. 教学参考书： 3. 汪德华.中国城市规划史纲.南京：东南大学出版社.2005. 4. 张京祥.西方城市规划思想史纲.南京：东南大学出版社.2005. 5. 庄林德.中国城市发展与建设史.南京：东南大学出版社.2002. 6. 尼格尔·泰勒（英）.1945年后西方城市规划理论的流变.北京：中国建筑工业出版社.2006. 7. 刘易斯·芒福德（美）.宋俊岭、倪文彦译.城市发展史——起源、演变和前景.北京：中国建筑工业出版.2005. 二、课程设置的目的意义 中外城市建设史是城市规划专业教育课程中的必修课程之一。课程设置的目的是让学生了解城市发展的历史及其变迁过程，认知城市及其空间构成，认识不同历史时期社会、经济、文化和自然等因素对城市发展及城市规划布局的影响，揭示城市发展的特点及内在规律，掌握不同城市理论与思想。为后阶段的城市规划原理、城市总体规划等专业课程学习奠定专业基础。 三、课程的基本要求 知识：理解不同历史时期城市建设的背景、特点，掌握城市发展规律及动力机制，理解城市规划理论及思想流变，熟悉历史上具有影响或代表性的规划案例，掌握城市建设史上有关城市选址、供排水、交通、防火、绿化和风景区等城市规划方面已有的成就和经验。 能力：通过课程学习和课内研讨，培养文献阅读、资料查找能力；掌握城市历史研究方法、对比分析研究方法、归纳总结研究方法；通过课堂汇报和讨论提升专业分析和讨论问题的能力、口头表达与汇报文件制作能力、综合思维能力。 素质：通过课程学习，培养对环境、历史文化保护等方面的社会责任感和厚重的人文关怀；注重团队合作与交流意识；具备较高的国际视野。 四、教学内容、重点难点及教学设计 章节 教学内容 总学时 学时分配 教学重点 教学难点 教学方案设计（含教学方法、教学手段） 讲课 (含研讨) 实践 第1章 中国古代城市建设史 12 12 0 原始居民点的形成、殷周至明清时期的城市、古代城市建设总结 古代城市规划布局艺术及思想 教学思路：以中国历史发展过程为起点引出城市建设历史，构建中国城市建设史的宏观过程认识，具体阐述古代城市建设历史。 教学模式：12课时问答式互动教学，多媒体课件演示，案例解析。 第2章 中国近代城市建设史 8 8 0 “租界”城市、独占城市、新兴城市、传统城市、中西部城市、近代城市建设总结 近代城市的主要类型及其发展概况、近代城市规划实践 教学思路：基于中国古代城市建设史的经验及特点，联系近代历史背景，阐述近代城市建设史。 教学模式：课前导学，要求先阅读参考书目中指定章节，8课时多媒体课件演示，问答式互动教学，案例解析。 第3章 中国现代城市建设史 4 4 0 城市化进程、现代城市规划发展历程 中国城市化的特点、新兴城市与城市新区的规划建设 教学思路：从现代城市问题入手，阐述现代城市建设史。 教学模式：课前导学，要求先阅读参考书目中指定章节，4课时多媒体课件演示，问答式互动教学，案例解析 课内研讨环节（1） 中国城市建设历史研讨 8 8（研讨8学时） 0 以时间为主线，对比不同时期中国城市建设的背景、特点及成就，揭示城市发展规律 资料查找 教学思路：课后完成报告及制作汇报材料。 教学模式：学生完成多媒体汇报，师生一并辩论与讨论 第4章 外国古代城市建设史 4 4 0 城市的起源、古代城市建设背景、古代城市的特点、古代城市建设思想 古代城市的特点、古代城市建设思想 教学思路：以中国城市建设史引申出外国城市建设史，以对比形式讲解外国古代城市建设史。 教学模式：4课时多媒体课件演示，问答式互动教学，案例解析 第4章 外国中古城市建设史 4 4 0 封建城市、文艺复兴与巴洛克时期的城市、绝对君权时期的城市 封建城市的特征、文艺复兴时期的理想城市、绝对君权时期的法国城市 教学思路：以历史文化典故为背景，展开讨论，引出中古时期城市建设的特征及历史。 教学模式：1课时影片欣赏，3课时多媒体课件演示，问答式互动教学，案例解析 第5章 外国近代城市建设史 4 4 0 近代资本主义城市和欧洲旧城市改建、殖民地城市和新建城市、近代城市规划理论与实践 欧洲旧城市改建、美国新建大城市、近代城市