住宅设计与住区规划 教学大纲.docxVIP

第 PAGE \* Arabic 1 页/ 共 NUMPAGES \* Arabic 3 页 住宅设计与住区规划 一、课程说明 课程编号：190151Z10 课程名称：住宅设计与住区规划（Residential design and residential planning） 课程类别：专业教育课程 学时与学分：64/4 先修课程要求：建筑设计基础 适应专业：环境设计 教材、教学参考书： 1.朱昌廉，《住宅建筑设计原理》，中国建筑工业出版社 2.周俭，《住宅区规划原理》，同济大学出版社 3.朱家瑾.居住区规划设计. 中国建筑工业出版社，2000 4.胡纹. 居住区规划原理与设计方法. 中国建筑工业出版社，2007 二、课程设置的目的意义 居住区规划与住宅建筑设计是必修的一门重要的专业设计课，是建筑环艺专业学生首次接触的综合性规划设计类型，在整个规划设计课程体系中起到十分重要的基础训练的作用。旨在培养学生树立关于居住区与住宅设计的基本概念及思想，掌握居住区规划和住宅建筑设计的方法。以住区整体认识研究及住宅建筑设计的为核心组织教学内容，结合其它相关课程的学习，培养学生运用居住区规划与住宅设计的理论和知识进行全面分析、解决城市住区问题的综合协调能力。 三、课程的基本要求 使学生对城市住宅区和住宅建筑有全面认识，掌握城市居住区规划与住宅设计的理论、方法、原则、要求和有关的技术规定。 四、教学内容、重点难点及教学设计 章节 教学内容 总 学 时 学时分配 教学 重点 教学 难点 教学方案设计（含教学方法、教学手段） 讲课 (含研讨) 实践 专题讲座一：基本设计方法讲解 4 4 　 　多媒体教学、课程调研、课程设计 专题讲座二：住宅平面设计，住宅空间及造型设计 4 4 　 　同上 专题讲座三：居住区道路与停车设施，居住区绿化布置、环境设施，综合居住区公共服务设施 4 4 项目调研及策划报告讨论 8 4 4 概念结构规划设计 8 4 4 设计的推进和深化 16 8 8 建筑布局、草模制作 20 12 8 重点：了解居住区规划的任务、内容，掌握居住区的组成、规模、类型、规划结构，居住区规划设计的基本原则和方法要求，掌握住宅平面及空间设计的基本原理的和方法，掌握住宅平面类型，体型及立面的处理，群体空间布局，公共建筑及其用地的规划布置，以及居住区道路交通、绿地、环境设施的规划布置。掌握居住区规划的技术经济指标和计算方法。 难点：掌握国家关于住宅设计建筑标准的要求，住宅套型各功能空间设计的适应性、可变性、多样化，低层住宅设计的平面组织形成，高层住宅结构选型、消防和疏散问题的解决，住宅节约造价、住宅节能、节约用地的措施。掌握居住区的结构模式，用地构成和技术经济指标，住宅群体组合的基本要求及其日照、朝向、通风和噪声防治，并通过课程规划设计将居住区规划的理论方法灵活地运用到居住区的规划。 五、实践教学内容和基本要求 实践教学内容 1. 基地考察、项目策划、规划概念构思 （1）基地考察：通过实地踏勘和资料查询，对基地本身及环境进行分析，了解并体验基地条件、环境影响因素、周边社区的优劣等，并以分析图的形式进行表述。 （2）项目策划：搜寻相关市场信息，基于基地本身的资源条件和区位条件确定项目产品定位，进而确定住宅户型设计重点、住区整体风格、配套设施布局意向、景观特色等。。 （3）规划概念构思：在基地考察分析和项目策划的基础上，归纳需要解决的主要问题和组织居民生活的方式和方法，并用构思草图的方式对规划要素加以抽象研究和表达。 3. 建筑布局、环境设计 建立建筑与环境、建筑与城市整体考虑的观念，对建筑进行具体的布局，对住宅进行选型或设计，对公共建筑进行体量与体形的初步设计。深入设计环境，对各单体的交通组织、空间场地组织、各类绿地进行恰当的设计。 5、运用适宜的媒质进行表现 在设计进程的各阶段掌握草图、模型和正图等各类表现手法。 基本要求 1、分析能力的培养：基地分析、周边环境分析、相关案例的评析，用文字、语言或图纸的方式加以表达。 2、调研与策划能力的培养：要求学生理论联系实践，通过调研了解当今住区发展趋势和存在问题，通过调研了解住区建设背后的各类社会力量，并对项目进行策划（包括销售人群定位和产品定位），作为设计的基础。 3、 自学能力的培养：要求学生通过各种方式搜寻相关信息（如参考书籍、网络信息等），善于自我扩充知识领域，善于对各类信息加以分类提取和分析。 六、考核方式及成绩评定 考核内容 考核方式 成绩比例（%） 备注 分析能力 作业评测（提交分析报告、口头表述） 20% 调研与策划能力 社会实践(体验报告) 20% 自学能力 作业测评（作业分析） 20% 应用知识的能力 期末考核（设计成果） 40% 七、大纲主撰人：