乘除法的关系 教学设计.docVIP

乘除法的关系 一、教学目标 1.经历讨论、归纳乘除法的关系及乘除法各部分间的关系的过程,在具体的情境中理解乘除法之间的关系,知道除法是乘法的逆运算。 2.能根据乘除法的关系,在已知两个数的情况下,求出乘除法算式中的任一未知数。 3.知道“0”不能做除数。 二、教学重难点 重点:理解除法是乘法的逆运算和乘除法各部分间的关系。 教学难点:知道“0”不能做除数。 三、教学过程 一、复习引入 1.加减法之间的关系。 比比谁最快!出示4道题,学生抢答,并说一说是怎么想的。 (1)( )+5=8 (2)4+( )=10 (3)( )-7=12 (4)15-( )=6 我们一起来说说加减法之间的关系： 加数+加数=和， 一个加数=和-另一个加数 被减数-减数=差，被减数=差+减数,减数=被减数-差, 减法是加法的逆运算 2.揭示课题。 师：加减法之间有这样的关系, 乘法和除法又有什么关系呢? 这就是我们今天要研究的问题:乘除法的关系。 二、探索新知识 1.教学例1。 （1）出示例1主题图 请同学们仔细观察情境图,从图中你获得了哪些数学信息?(有12棵树,每棵树上挂了4个灯笼,一共有48个灯笼。) 请你们选择其中的两个数量，提出一个数学问题？并写出它解答的算式。根据题中的数量关系,你能用这些数据写出几个不同算式吗