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第 PAGE \* Arabic 1 页/ 共 NUMPAGES \* Arabic 3 页 元素地球化学 一、课程说明 课程编号：010129Z10 课程名称：元素地球化学/ Element Geochemistry 课程类别：专业选修课 学时/学分：32/2 先修课程：普通化学、物理化学、结晶矿物学、岩石学 适用专业：资源勘查工程 教材、教学参考书： 刘英俊、曹励明主编.《元素地球化学导论》，地质出版社，1985年 牟保磊编著.《元素地球化学》，北京大学出版社，1999年 刘英俊、曹励明、李兆麟等编著.《元素地球化学》，科学出版社，1986年 二、课程设置的目的意义 本课程是资源勘查工程专业的一门选修专业课。该课程是对《地球化学》课程的补充与延伸，同时也是后续课程《地球化学勘查》的理论基础，该课程的学习，将有助于认识自然界中化学元素的地球化学行为，了解元素在各种地质过程中的活动规律，揭示元素的演化历史和循环规律，深化对地球成因、成岩—成矿作用的理解和认识。 本课程的目的和任务是将元素地球化学的基本理论、基本方法传授给学生，使学生了解元素的在不同地质条件下各种地球化学行为，拓宽地球化学方面的专业知识，能够应用地球化学的基本理论和方法去综合分析地质问题。? 三、课程的基本要求 知识：掌握元素地球化学的基本概念、基本理论和研究方法；自然界中元素活动的基本规律；微量元素的特征及分类，稀土元素的基本特征及不同地质作用过程中稀土元素的地球化学行为；不同地质环境条件下U和Th的地球化学行为；了解Au、Cu、Pb-Zn、W、Sb等成矿元素在 地质作用中的迁移形式、沉淀富集条件、矿物形成条件及稳定范围，以及这些元素的地球化学行为。 能力：培养文献检索、阅读、分析及综述的能力；培养地球化学的思维方式，会利用所学的地球化学知识去分析和解决地球科学问题；培养野外观察、地球化学样品采集、室内样品加工的能力和技巧；熟悉主量、微量元素分析的测试方法和使用的仪器设备，培养学生动手操作和处理分析数据的能力；掌握成矿元素的地球化学行为，提高成矿预测水平。 素质：通过课程中的分析讨论、辩论，培养学生分析沟通能力和综合素质，引导学生培养地球化学的思维模式，提升其地学知识的基本素养。通过课外导学的模式，提升自主学习和终身学习的意识，形成不断学习和适应发展素质。 四、教学内容、重点难点及教学设计 章节 教学内容 总 学 时 学时分配 教学重点 教学难点 教学方案设计（含教学方法、教学手段） 讲课 (含研讨) 实践 第1章 绪 论 元素地球化学的研究内容、研究方法和研究任务、元素地球化学的发展简史和研究展望 2 2 元素地球化学的任务、研究内容及研究方法 元素地球化学研究方法的理解及运用 教学方法：课堂讲授、提问及互动讨论。 教学手段：多媒体与板书紧密 结合。 第2章 自然界中元素活动规律的理论概述 元素的地球化学行为与元素周期表、元素的丰度及其地球化学意义、结晶化学性质与元素富集、分散的关系、元素分布的热力学控制、元素活动性与氧化-还原作用、酸碱性与元素地球化学反应、元素迁移与络合作用、元素的地球化学分类 6 6 元素的地球化学参数与元素迁移、分散、富集等作用的关系 元素分布的热力学控制 教学方法：课前导学、课堂讲授、课堂讨论、作业讲评。 教学手段：多媒体与板书紧密 结合。 第3章 微量元素地球化学 微量元素的概念及分类、支配微量元素地球化学行为的主要物理化学定律、岩浆过程的微量元素定量模型、微量元素地球化学研究的主要思路和方法综述 6 6 微量元素的概念、相容元素和不相容元素的基本特征、微量元素分配行为的定量模拟 部分熔融和结晶分异过程微量元素的分配公式的推导，及运用微量元素判断岩浆岩形成机制 教学方法：课前导学、课堂讲授、课堂作业、课堂讨论。 教学手段：多媒体与板书紧密 结合。 第4章 稀土元素地球化学 稀土元素地球化学特征、岩浆作用中稀土元素、热液作用中的稀土元素、 变质作用中的稀土元素 6 6 稀土元素的地球化学性质、岩浆过程中的稀土元素行为 热液过程中的稀土元素分配机制 教学方法：课前导学、课堂讲授、文献查阅、作业讲评。 教学手段：多媒体与板书紧密结合。 第5章 放射性元素地球化学 放射性元素的地球化学特征、岩浆作用中的U和Th、热液作用中的U和Th、变质作用中的U和Th、表生作用中的U和Th 4 4 Th、U的地球化学性质及不同地质作用中的地球化学行为 U、Th富集机制及U/Th分离机制 教学方法：课前导学、课堂讲授、课堂讨论、作业讲评。 教学手段：多媒体与板书紧密 结合。 第6章 成矿元素地球化学 成矿元素Au、Cu、Pb-Zn、W、Sn、Sb的元素地球化学 8 8 典型成矿元素的地球化学性质 不同成矿体系中的成矿元素的地球化学行