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数学(心得)之新课标下的数学教学浅谈 数学(心得)之新课标下的数学教学浅谈 PAGE / NUMPAGES 数学(心得)之新课标下的数学教学浅谈 数学论文之新课标下的数学教学浅谈 作为一线教师，长期以来，受素质教育和新课程标准的实施的影响，不再单纯地将重点放在数学知识的认知和解题技能的训练上。更多的是转变为关注每一个学生的情感、态度、价值观和一般能力的发展，为每个学生的终身可持续发展奠定良好的基础。 新课改理念下的小学数学课堂教学课程改革，犹如一声春 雷滚过，对传统的课堂教学产生了巨大的冲击波。学生成了课堂学习的 主人，教师也转变了角色，不再是唱“独台戏” “满堂灌”的引领者， 而是成了课堂教学的组织者和引导者。新教材从学生喜闻乐见的生活情 境和客观事实出发， 图画情景的展现，使学生亲自体验数学来源于生活， 又应用于生活的道理，给学生充分提供动手自主探索和合作交流的机会，让学生主动研究数学的实际问题，使学生在获取数学知识的同时，思维能力、情感态度和价值观等多方面都得到了提升和发展。从而使数学课堂教学达到了比较理想的效果。 一、创设情境，引领教学 所谓情境，就是把那些不知与已知、浅知与深知之类的需要，学生解决的矛盾问题带到一定情境中去。创设生活情境，激发学生探索规律的兴趣， 新课程标准中很重要的改革是注重学生的情感与态度的培养。有效的课堂教学可以激发学习的兴趣，营造良好的学习情感，