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梯 形
教学内容：义务教育课程西师版四年级下册第100～101页例1、例2及课堂活动，练习二十一第1题。
教学分析：
一、教学目标：
1、在操作和比较中，学会用联系的观点来认识梯形，正确认识梯形的特征，感悟梯形与其它平面图形的联系。
2、在自学中认识梯形的各部分名称，进一步培养解读文本的能力。
3、经历与他人交流的过程，正确辨析梯形的特征，掌握画高的方法，逐步提高分，概括及语言表达能力。
4、通过观察，想象等活动，进一步发展学生的空间观念。
二、学习者分析：
1、我班学生是在学习了长方形、正方形和三角形等平面图形的基本特征的基础上认知梯形的基本特征。
2、充分利用学生在已有的知识的基础上，建立起新旧知识之间的联系。
三、教学内容分析：
（一）教学重点：
1、正确掌握梯形的特征。
2、认识梯形各部分名称及作高。
（二）教学难点：
1、学会用联系的观点来认识梯形。
2、作高。
四、教学策略
1、充分利用PPT课件进行演示教学
2、利用正方形、长方形、平行四边形、三角形纸片折成梯形，进行操作创造梯形，充分感知梯形的特征。
3、学生分小组合作探究折出或画出梯形的高。
五、教学流程：
（一）、猜图形，揭示课题。
1、课件逐次出示图形的部分，指名学生猜图形。
2、揭示课题并板书。
（二）、找梯形，初步感知梯形。
1、指名汇报生活中所见到的梯形。
2、课件出示主题图，引导指认这些物体上梯形的面。
（三）、创造梯形，了解梯形的特征。
1、学生活动：用正方形、长方形、平行四边形、三角形折成梯形。
2、展示学生创造的梯形。
3、认识梯形的特征。
4、练习：下面的图形哪些是梯形？为什么？
（四）、交流汇报，认识梯形各部分名称。
1、学生介绍梯形各部分名称。
2、练习：学生指认自己创造的梯形的各部分名称。
（五）、找梯形的高，学习画高。
1、学生四人小组合作折出或画出梯形的高。
2、指名汇报方法。
3、练习：画出作业纸上梯形的高。
（六）、做练习，巩固新知：
1、完成“课堂活动”第1题。
2、完成“练习二十一”第1题。
（七）、课外延伸，感受梯形的作用。
（八）、课堂总结。
（九）、布置课后作业。
1、课本P102练习二十一第2题。
板书设计：
梯 形
一组对边平行 上底
加一组对边不平行 腰 高 腰
四边形
下底
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