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幼儿园大班科学《吹泡泡》教案多篇 吹泡泡是幼儿非常喜欢的一项游戏，在幼儿自己喜欢的游戏中探 究、发现，让每个孩子体验成功吹出泡泡的神奇与喜悦，可以使幼儿 感到科学活动的有趣，以下是为大家精心整理的内容，欢迎大家阅读。 幼儿园大班科学《吹泡泡》教案 目标： 1、通过动手实验操作记录，知道镂空的物体才可以吹泡泡 2、学习用毛根条和树叶身边的物体制作吹泡泡工具，体验成功 的喜悦 3、培养幼儿根据自己猜想有目的进行验证的能力 教学准备 1、记录表每人一份、吹泡器一罐、大的吹泡器 2、吸管、雪花片、回形针、叶子、毛根条、制泡水、抹布每组若 干。每人一个操作碗 教学过程 一、吹泡泡场景引入 出示吹泡器，今天老师给大家带来了一样小玩具，认识吗？你们 喜欢吗吹泡泡吗？你平时的吹泡器是怎样的？其实我们生活中也藏 着很多小物品、小工具可以当吹泡器，今天我们一起把它找出来，好 吗？ 二、出示并介绍各种工具及记录表，幼儿猜测并记录 1、大家一起来看看，我给你们准备了什么工具？ 2、出示认识记录表。（重点认识猜测的图示与实验结果的图示） 3、幼儿猜测，师生共同统计并做记录。 请个别幼儿猜测并上台记录。你为什么会这么想呢？ 三、幼儿操作验证并记录 1、小朋友的猜想都不一样，那到底对不对呢？我们可以自己去 试一试，验证一下！ 2、幼儿操作尝试，教师指导。（重点指导花片和漏勺） 3、比较猜测和尝试后的结果。 师：跟你的猜想结果一样吗？实验完成的小朋友可以回座位跟 旁边的伙伴分享交流一下你的实验结果。你发现在这些工具中，哪些 可以吹出泡泡呢？ 师生共同验证记录在大记录表上。 四、刚才我们发现叶子不可以吹出泡泡，那如何才能让叶子吹出 泡泡呢吗？出示毛根条如何让它也能吹呢，我们可以猜一猜试一试。 （教师同上方法猜测统计记录）那如果吹泡器的洞洞形状是其他形状 的，吹出的泡泡又会是什么形状呢，我们可以再去试试。 幼儿园大班科学《吹泡泡》教案 活动目标 1、观察感知不同吹泡器吹出的泡泡形状。 2、会用记录的方式记录猜想与实验结果。 3、乐意与大家交流分享。 4、在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。 5、能大胆进行实践活动，并用完整的语言表达自己的意见。 教学重点、难点 重点：观察感知不同吹泡器吹出的泡泡形状。 难点：通过探索感知猜想与实验结果的区别。 活动准备 三角形、圆形、正方形的吹泡泡工具，已配好的溶液。 活动过程 一、开始部分 幼儿边听音乐边进入吹满泡泡的活动室。师：欢迎小朋友们来到 泡泡乐园。耶！ 师：刚才，你们看见了什么？它是怎样的？（看见了圆圆的泡泡） 师：你们喜欢吹泡泡吗？（喜欢）想不想和老师一起吹泡泡？ 二、基本部分 1、出示圆形吹泡器，师生一起吹泡泡，师：今天，老师给你们 带来了新的吹泡泡玩具，你们看看它们都是什么形状的？ 幼儿：圆形。 老师：你们猜一猜，圆形吹泡器吹出的泡泡可能是什么样的？ 幼儿：圆形的泡泡。 老师：我们去吹泡泡，用它吹出的泡泡跟你们说的到底是一模一 样的吗？ 2、请个别幼儿说说你吹出的泡泡是什么形状的？（是圆形的泡 泡） 3、分别出示三角形、正方形吹泡器。提问：小朋友你们看它们 是什么形状的吹泡器？它们能吹出什么形状的泡泡？幼儿猜想：三角 形能吹出三角形泡泡，正方形能吹出正方形泡泡 4、集体做猜想记录。 5、让幼儿动手试试，三角形、正方形的吹泡器，能吹出什么形 状的泡泡。 6、集体做实验结果记录。 7、小结：不吹不知道，一吹吓一跳，原来啊不同形状的吹泡器 吹出来的泡泡都是圆圆的。 三、结束部分 游戏：吹泡泡 老师：你们还想不想玩啊？我们到外面去玩，看看泡泡在阳光下 面是怎样的？ 教学反思 1、这一活动