幼儿园小班[2019年幼儿园小班数学教学总结].pdfVIP

《幼儿园小班 [2019 年幼儿园小班数学教学总结 ] 》 摘要：教师吧课件 xxxx 年幼儿班数学教学总结数学活动是门培养和锻炼人思维能力基础学科幼儿数学教育是种启蒙教育它 对幼儿思维和发展有看重要价值，现总结如下、幼儿提供充实、感兴趣多种材操作法是幼儿学习数学基方法幼儿只有“做” 程与材相作用程获得直接验活动边做边说，如开展“看图开选标记”活动我们幼儿提供了种颜色、、形状不几何图开及标记 让幼儿由选择幼儿有安各愿先选择标记选又选择与标记相几何图形有先选择图形选择相应标记体现了种材多项目标宗旨 教师吧课件 xxxx 年幼儿班数学教学总结数学活动是门培养和锻炼人思维能力基础学科幼儿数 学教育是种启蒙教育它对幼儿思维和发展有看重要价值 它既是教师思维活动又有幼儿思维活动结合班幼儿年龄特确定了具体目标泊我们幼儿创设了良 活动环境精心安排了活动容 根据幼儿兴趣要投放了各种材使幼儿主动、积极地进行数学操作活动 现总结如下、幼儿提供充实、感兴趣多种材操作法是幼儿学习数学基方法幼儿只有“做”程与 材相作用程获得直接验活动边做边说 、提供材应紧紧围绕活动目标 提供材要从目标出发把教师图和要融入材充分挖掘材潜能使发挥潜能 如开展“看图开选标记”活动我们幼儿提供了种颜色、、形状不几何图开及标记让幼儿由选择 幼儿有安各愿先选择标记选又选择与标记相几何图形有先选择图形选择相应标记体现了种材多 项目标宗旨 、提供材应循序渐进满足不水平幼儿操作要 教师应活动容不阶段提供不材应发展水平不样幼儿提供不难材 二、重视操作程让幼儿操作程边做边说数学知识具有定逻辑结构活动应让幼儿“做”和“说” 相结合只有让幼儿用语言概括已“做”程才能利千教师更准确地把握幼儿思维程活动我们通 “你是怎样做”、“你什么这样做”及“你什么认这样做”等问题鼓励幼儿言语或相交谈“我 是怎样做”讲给不会跟着做听他讲下那朋友会儿就边做边说接成了心里特高兴脸上笑眯眯 让幼儿边做边说不仅可以使老师发现幼儿懂得了哪些问题还有哪些不清楚要助指导又可以有针 对性地指导助幼儿学习能促进每幼儿原有水平上进步发展 . 三、日常生活数学教育幼儿生活与数学有关问题也都有处处存日常生活数学教育是潜移默化平 生活教师应善利用和创设问题情境引导幼儿问题程巩固知识技能感受学习快乐如我班午睡前我 们让幼儿摆鞋子 ,让幼儿进行排序计数比较午餐 ,我们让幼儿收茶具、椅子等让幼儿积累对应及 数量多少验使他们有无通各种感觉通道感受生活数学信息 以上是学期通实践取得些验通多种活动开展部分幼儿活动能坚持做到边做边说养成了良操作习 惯仍有少部分幼儿材整理收拾方面做得不够这将下学期实践改进使每幼儿都能够主动学习充分 体现地玩学 教师吧课件 .