小学语文课文教案设计_小学语文《棉花姑娘》教案设计.pdfVIP

《小学语文课文教案设计 _小学语文《棉花姑娘》教案设计》 摘要：师 (师)你能学老师样子吗 ?(齐 )，棉花姑娘请 () 、()和()她治病，生啄木鸟 (指名、、 3) 下面整理了学语《棉花姑娘》教案设计欢迎前浏览 设计理念 、以动画课件背景 课以童话形式出现根据这特利用多媒体辅助教学体现课堂教学直观性、形象性、趣味性、创造 性 显得新颖、生动、有趣合学生年龄、心理特征 、培养学生朗分角色朗调动学生主动性初步培养学生人素养 教学目标 、认识 7 生学会正确写“请”、“” 、通情境创设、角色体验指导学生入情入境地朗课 3 、通研课、 3 、节知道不鸟类和益虫捉不害虫 教学重 、用不识方法认识 7 生 、指导学生棉花姑娘请语气 教学难出棉花姑娘次比次着急请别人语气 、揭题导入新课 师朋友们老师今天给你们带位新朋友她叫 (课件出示 )—— 生棉花姑娘 . 师( 板棉花姑娘 边写边说 )这里花要成轻声 “姑娘”两是我们今天要学生等老师写完候看谁会念它们了 ?(指名题目 ) 师你叫得真亲切 ! “娘”可有思啦人是二声可这词语里也念轻声谁试试?(指名 ) 师你得这么听你肯定记住这两了说说你是怎么记 ? 生他们都是左右结构 生女加古是姑女加良是娘 生 3 它们都有女旁 师你们真会发现真有办法 !般称呼哪些人姑娘 ? 生叫女孩子姑娘 师( 指着女生 )你是姑娘你是姑娘你也是姑娘 我请咱们班姑娘们课题 ! 师( 课件 )棉花 6 、7 月份开花棉花花呈乳白色或淡黄色到了 7 、8 月棉花开始结铃 9 月就吐出了 雪白雪白棉絮可是棉花生长程有很多病虫随会伤害他们 那咱们赶快看看吧 !打开课把这故事正确通顺生多几遍 二、理课——节并随识 ()学习然段 、师看 !这些生宝宝们喜欢藏到句子跟我们打招呼由这段话看谁正确了 ?( 出示课节由 ) 生节 师听完谁告诉老师棉花姑娘怎么了 ? 生棉花姑娘生病了 . 师她得了什么病呢 ? 生她叶子上有许多可恶蚜虫 ! 师你真会 !蚜是生谁记记它 ? 生蚜虫是昆虫所以有虫旁 师说得对极了 ! 生虫加牙齿牙就是蚜虫蚜 师你用了加加办法真不错 ! ( 课件 ) 蚜虫是种昆虫身体圆圆穿着绿色、黄色或棕色衣肚子 专门伤害植物慢慢地植物就枯了死了 是农业害虫 ) 、指导朗 ()师这样蚜虫们喜欢吗 ?是呀 !这蚜虫真—— ? 生真可恶 ! 师你能把这种感受出吗 ?试试看 !( 由) 预设 生() 棉花姑娘生病了叶子上有许多可恶蚜虫 ! 师听了你朗我也非常讨厌这蚜虫 ! 学她样子试试 !(齐 ) 预设 生() 棉花姑娘生病了叶子上有许多可恶蚜虫 ! 师老师听出了你也很不喜欢这可恶蚜虫老师也想 师( 师)你能学老师样子吗 ?(齐 ) . ()师假如你们是现棉花姑娘这候你身上爬满了这些可恶蚜虫有什么感觉 ? 生非常不舒 生很痛苦 ! 师你心理想是什么 ? 生赶快位医生忙治病 ! 师棉花姑娘确实要医生给她治病 !你看他心理怎么想呢 ? 生她多么盼望有医生给她治病啊 ! 师“治”还可以跟谁做朋友 ? 生治疗 生医治 师有告诉我们棉花姑娘每分钟都想你猜是什么 ?(生纷纷举手 ) 生是“盼”! 师是呀 !她非常非常地想啊 !谁能这句话 ? 生他多么盼望有医生给她治病啊 ! 师是呀 !再不请就不