小学音乐唱歌课的教学反思_小学语文课堂教学反思.pdfVIP

《小学音乐唱歌课的教学反思 _小学语文课堂教学反思》 摘要：学音乐课教学是学基础课重要组成部分其目是了提高民族音乐化素质，学阶段音乐教学包括唱歌课和欣赏课两方面以 歌唱课主现阶段我具体做法是，学生对歌曲没有完全学会前不能让学生练唱因学生己识谱能力有限旦别乐句唱错则难以纠正 学音乐唱歌课教学反思 学音乐课教学是学基础课重要组成部分其目是了提高民族音乐化素质 音乐教育不但可以培养学生对音乐感受力、鉴赏力、表现力和创造力也能培养学生优良品德和 情操还能使他们智力得到发展非智力因素得到提高 能够促进学生身心健康地发展 音乐反思性教学则是指运用教育教学有关理论对课堂教学教育理念、教学容、教学设计、教学 方法等方面进行科学分析和思考从归纳出成败得失不断优化续教学提供重要条件 实践与研究证明学音乐实施反思性教学是教师觉探音乐教学有关问题不断提升课堂教学效能有 效途径也是促进教师我学习提高业素质重要手段 学阶段音乐教学包括唱歌课和欣赏课两方面以歌唱课主现阶段我具体做法是 、指导学生熟歌词 进行完歌曲唱以可指导学生用比较标准、流利普通话进行朗诵歌词要咬、吐准确和清晰要正腔 圆 根据歌词容向学生进行爱国、爱党、爱社会主义等方面思想品德教育 二、引导学生理歌曲情绪 首歌曲左上角往往出现如亲切地、欢快地、深情地、热烈地、庄严地等等歌曲情绪可让学生结 合歌词含义歌唱力处理恰到处 三、谱训练 识谱先给学生标准音即歌曲调 当学生按标准音唱有定困难可进行音阶训练 . 由学生音域窄确实难以达到标准音可以适当降调并鼓励学生要常练习音阶达到拓宽己音域目 四、教唱歌词 这步是前四步综合训练 首先教师应泛唱二至三遍让学生视听对较长或难较乐句可以先分节教唱连接起唱以至圆满完成 全部教唱 学生对歌曲没有完全学会前不能让学生练唱因学生己识谱能力有限旦别乐句唱错则难以纠正 外根据不年龄段所掌握方法区别我采用以下几种教学法教学效显著 、对、二年级学生说制力差但动感极强可采用律动教学法即将每节所学歌曲以律动形式进行这 样即省又省力还提高了学生学习积极性 、对三、四年级学生说有了定制力但识谱能力较差可采用听唱教学法即学习程充分发挥学生听 力反复视听程完成教学任效不错 以上是教学程滴体会真切希望能有更多学生喜爱音乐热爱艺术 学音乐反思性教学要坚持以学生主体从学生生活实际和认知心理出发通对音乐课堂教学容、教 学目标、教学策略、集体协作等多角、多形式进行科学反思 从成功课例我们应该反思什么成功？成功理论依据是什么？教学设计与程有什么特色？如何锦 上添花富有创？等等从总结规律提炼验、指导实践 从失败课例我们应该反思失败主要原因是什么？如是教育思想还是教育理念问题是目标设定还 是容失当、是教学设计还是方法手段应用等等从吸取教训从而更地促进教学容选择、组合、调 整；教学目标设计、达成；教学策略合理、优化才能使课反思性教学随笔真正起到反思、调整、 改进续教学积极作用切实提高课堂教学效能不断提高学生音乐感受力和音乐审美能力 .