小学转化学困生之我见如何转化后进生论文.pdfVIP

《小学转化学困生之我见 如何转化后进生论文》 摘要：化学困生我见灵武四李会丽、通谈心方式准化突破口学困生都对己要不严格长期以形成了由散漫习惯对己缺乏信心对 长和老师教导不能认真对待，其实他们心深处还是希望己能得到学和老师关但由长期处学困状态他们又或多或少对老师存些 戒备心理，仔细发现了这特我便采取了谈心方式力争得到他们信任 化学困生我见灵武四李会丽、通谈心方式准化突破口学困生都对己要不严格长期以形成了由散 漫习惯对己缺乏信心对长和老师教导不能认真对待 其实他们心深处还是希望己能得到学和老师关但由长期处学困状态他们又或多或少对老师存些 戒备心理 仔细发现了这特我便采取了谈心方式力争得到他们信任 课余休息我分别他们谈话了他们心世界洞察他们不遵守纪律不认真学习根原因和他们象朋友样 谈话 刚开始他们对我还不能完全信任所以很不情愿把真话说出是我就常抽空和他们谈 渐渐他们部分人开始和我交心和他们交谈程我了了学生各学困真正原因 例如我班杨凯学平他爸爸妈妈工作比较忙从上幼儿开始他就是姥姥带爸妈有空了才看看他姥姥 非常疼爱他几乎啥都依着他对他学习也放得比较松久而久他养成了学习偷懒习惯 有他也想改可是总是惰性信心他干脆破罐子破摔 王艺对我说他们里他简直就是宝贝妈妈非常乎他使他从就养成我心习惯所以学校对谁都不放眼 里上课听讲也不认真和学也不能有相处因现是学习也不朋友也没几 通番深入交谈我对每位学困生心理都有了定了因我对症下药采取了访、电话抽、建立校络等方 式进行初步化 二、多给他们创造表现我机会增强他们信心 知道了这些学困生学习习惯不原因我首先从他们听讲习惯抓起 课堂上我随他们举动稍有不正我会轻轻走到他们身边用不体态语言提醒他们使他们从心理上感 觉到老师刻刻着我我必须认真听 . 其次课堂上我还会他们专门设计些难较题目鼓励他们回答 这样目标定低些步子放些使他们立刻体会到成功喜悦从而产生学习兴趣并次次收获增强己上进 心 三、布置适量作业让他们发现身优平作业布置上了防止这些学对学习产生怠倦情绪我对他们都 做了必要减 比如我把别人次完成作业让他们分两次做又对他们提出严格要写必须工整做题必须认真 这样持续了两周他们作业习惯有了明显进步我再从题目难和数量上做不程加深加阔使他们不知 不觉进步 平作业我会根据他们某进步哪怕是极其微也要做及鼓励和表扬让学困生从心理上感觉到我并不 比别人差 总学困生是要老师用心呵护他们它们犹如颗稚嫩草老师语言稍有不慎都会直接影响到他们进步 所以化学困生上我们既要严格要又要讲究方式方法 有付出就会有收获他们现已缓缓地靠近我们班整体队伍要想使他们彻底脱困还要我更多研究和 助 .