幼儿园小班语言活动教案：秋风吹小班语言秋风吹教案.pdfVIP

《幼儿园小班语言活动教案：秋风吹 |小班语言秋风吹教案》 摘要：难——理诗歌比喻感受诗歌语言美，物质——课件两、树道具、落叶、树叶头饰、配乐诗歌录音，老师秋风秋风轻 轻吹树叶树叶飘呀飘 设计思路 结合幼儿日常生活验抓住季节特征变化辅以“拾落叶”活动、“秋风吹”游戏以和多媒体手段 感受诗歌美比喻和想象以和学语言其具体形象、新鲜多样特从而培养幼儿对然向往和热爱情 活动目 、感受然美初步培养幼儿热爱然情感 、引导幼儿理诗歌容基础上初步学会朗诵诗歌 3 、理诗歌对落叶形象比喻感受诗歌语言美 活动分析 重——理诗歌容基础上学会朗诵 难——理诗歌比喻感受诗歌语言美 活动方式集体活动 活动准备 知识——了秋天植物变化 物质——课件两、树道具、落叶、树叶头饰、配乐诗歌录音 活动程 、导入 拾落叶活动 . 问刚才朋友干什么了？结协助孔爷爷拾树叶把院子打扫干干净净孔爷爷让我谢谢你们 问朋友哪儿拣到这些树叶啊？树叶什么会地上呢？ 渡语朋友说因是秋天了 那春天、夏天、冬天树叶是什么样呢？我们起看看 二、展开 、利用课件教师配合讲协助幼儿了年四季树叶变化 问秋天树叶都怎样了？ 、游戏《秋风吹》 玩法老师和朋友起扮演秋天树叶播放“风”音乐秋风吹了树叶由扮演 老师秋风秋风轻轻吹树叶树叶飘呀飘 秋风吹了这片树叶象空跳舞；这片树叶象只燕子；这片树叶跳累了躺了树妈妈身旁 问你象什么？ 渡语 xxx 朋友说他扮演树叶象只蝴蝶飞呀飞到底象不象蝴蝶呢？我们起看看 3 、欣赏课件幼儿创设诗歌所蕴涵美境协助幼儿理诗歌对落叶形象比喻 （）问你看到树叶象什么？（象蝴蝶）有多少蝴蝶呢？老师不是只蝴蝶是许多蝴蝶我们可以这 样说“群蝴蝶” 学说象群蝴蝶 （）问干什么？（飞）问怎么飞？会飞昆虫或者飞禽都有什么？（翅膀）学说张开翅膀飞呀飞 、利用多媒体完整欣赏诗歌录音 5 、师生起朗诵诗歌扮演朗诵或分组朗诵 老师正因有了你们这些象蝴蝶样树叶秋天才变得那么美丽 . 三、结束 游戏《秋风吹》玩法上 渗透爱心教育 老师这片树叶怕冬天了树妈妈冻着你瞧他象被子样盖了树妈妈身上真是爱妈妈朋友 （随音乐边游戏边然离开 ） .