幼儿园大班数学有趣的扑克牌教案反思.pdfVIP

大班数学有趣的扑克牌教案反思 大班数学有趣的扑克牌教案反思主要包含了活动目标，活动重难点，活动过 程，活动反思等内容，认识扑克牌，能根据扑克牌的特征进行分类，通过猜数游 戏，发展幼儿的逆向思维及思维的流畅性、敏捷性，适合幼儿园老师们上大班数 学活动课，快来看看有趣的扑克牌教案吧。 【活动目标】 1、认识扑克牌，能根据扑克牌的特征进行分类 2、通过猜数游戏，发展幼儿的逆向思维及思维的流畅性、敏捷性 3、在游戏中，培养幼儿的合作意识，提高幼儿协作完成任务的能力 4、感受操作活动带来的快乐体验游戏的乐趣 【活动重点】 通过观察，发现扑克牌的特征，并根据其特征进行分类 【活动难点】 根据扑克牌的不同特征进行接龙游戏，并有一定的合作意识 【活动过程】 一、认识扑克牌 1、引入活动 （1）小朋友，看，这是什么？（扑克牌） （2）老师给你们每组发了一副扑克牌（除J、Q、K），请你们观察一下，看 看扑克牌上都有什么?它们有什么规律？（引导幼儿自主探索，发现规律） （3）教师可适时引导：扑克牌上有什么？（数字）都是些几啊？那除了数字， 还有什么颜色呢？（红色、黑色）相同的颜色，图案一样吗？（梅花、方块、红 桃、黑桃） 小结：每副扑克牌都是有顺序的，按数字 1-10 排列，同样的数字上有四种 图案：扑克牌上的图案数量和数字是相对应的。 2、分类游戏 （1）教师：原来扑克牌上有不同的数字，不同的颜色，不同的图案。那我们 今天就来玩分一分的游戏，好吗？ （2）请每位幼儿拿10张扑克牌，找到特征，进行分类 （3）幼儿操作 （4 ）请幼儿说一说：你是怎么分的？为什么这样分？（鼓励幼儿想出不同的 分法） 二、扑克牌接龙（小组合作游戏） 1、每位幼儿10张扑克牌，小组共同商量，进行扑克接龙 2、建议：（1）按两种颜色（2）按四种图案（3）按从小到大的顺序排列（4 ） 按单双数（5）以小组合作的形式 3、幼儿操作，教师巡回指导 4、小组代表介绍接龙规律 三、扑克猜数（两人合作游戏） 1、教师：接下来我们来玩扑克猜数的游戏，需要两个好朋友共同合作，你们 想玩吗？ 2、介绍游戏规则： 一名幼儿手拿 1-10 同一花色的扑克牌，把扑克牌洗好，另一名幼儿任意抽 去一张，藏起来，第一名幼儿猜猜藏起来的是哪一张牌 3、教师示范，幼儿共同寻找方法 4、幼儿操作，轮流游戏 【活动延伸】 游戏《扑克站起来》 教师：扑克牌还有很多玩法，还可以神奇的站起来呢！请小朋友们回去之后 试一试怎样让扑克牌站起来，好吗？ 【活动反思】 数学活动是比较抽象的，教师能把抽象的数学生活化并让幼儿在玩中学数学， 在生活中体验数学的快乐这是非常难得的。扑克牌一个生活中常见的物品，能有 这么多的数学的奥秘，是教师注意观察生活，并把生活中的数学提升到课堂，幼 儿在这种趣味数学活动中不仅学到到数学知识，也会自觉地的寻找生活中数学发 现，这是非常重要的学习体验。扑克牌简便轻巧，玩起来千变万化，引人入胜， 可以有效地培养幼儿学习数学的兴趣。通过操作扑克，来玩数学游戏，幼儿能在 扑克牌中，了解很多很多的数学游戏和数学奥秘。教师通过扑克游戏，将枯燥、 抽象的数学知识生活化、游戏化，使孩子玩得轻松，学得愉快。