《篮球双手胸前传接球》教案-2021-2022学年人教版高中体育与健康全一册.docVIP

《篮球双手胸前传接球》教案 一、指导思想： 本课以“健康第一”为指导方针，以激发学生兴趣，培养学生能力，发展学生个性，寓德育于体育与健康教学之中为指导思想，激励学生主动探索，激发学生内在动力，让学生在活动中培养兴趣，在兴趣中学会思考，在思考中掌握动作，在掌握动作中提高运动能力和发展身体素质。结合高一年级的特点，让学生进行自主性练习，使不同层次的学生在学习体育基础知识、基本技术，发展技能的同时，并在欢快的气氛中娱乐身心、增强体质，从而不断提高学生的体育兴趣、爱好、发展个性，促进学生身心健康，逐步树立终身体育的意识。 二、教材内容： 1、篮球双手胸前传接球 三、教材分析： 本课主教材是篮球双手胸前传接球，它是篮球运动中最主要的基本技术，是高中篮球教学重要组成部分，是更好地学习其它技战术的基础，传接球技术好坏直接影响到集体力量的发挥和战术配合的质量，所以我们必须高度重视学习和掌握这一技术。在初中学生对此技术已经有不同程度的了解和掌握，因此，本课着重解决在各种情况下学生控制、支配球的能力，巩固提高双手胸前传接球技术同时加强准确性、熟练性。 四、学情分析： 本次课所授班级为高一学生，体育基础水平很不平衡，但高中生具有较强的模仿能力、观察能力和理解能力。同时，篮球双手胸前传球技术这一内容在小学和初中的《体育与健康》中就已经介绍学习，并在之前的学习中有不同程度的了解和掌握。所以，本课练习以进一步理解和巩固双手胸前传接球技术为主要目的，创设乐学情境，并充分发挥学生的主体作用，挖掘每个学生的潜能，培养学生的自主性、创造性和独立性。 五、教学目标： 运动参与：通过本课的学习，提高学生自主学习和锻炼的能力，培养学生具有积极参与体育活动的态度和行为。 运动技能：通过各种练习手段，使学生进一步理解和巩固篮球正双手胸前传接球技术；通过游戏，发展学生的爆发力、速度等身体素质。 身体健康：学生通过本课认真的学练和在课中承受适宜的运动负荷，达到促进学生身体健康目标。 心理健康：通过自主学习、游戏，使学生不断获得成功的体验，培养勇敢、机智、自信的优良品质和集体主义精神。 社会适应：使学生正确认识体育活动中的竞争和合作关系，培养具有和谐的人际关系和良好的合作精神。 六、教学的重点和难点： 重点：让学生掌握和运用多种练习方法 难点：传接球时机与整体配合意识 七、教学策略： 教法：本课采用了讲解、示范、启发、模仿、创新、竞赛等教学方法，以及各种新颖的练习方法。循序渐进、层层深入、层层剖析，充分挖掘每个学生的潜在能力，充分发挥学生的主体作用，更好地促进学生努力达到教学目标。 学法：本课采用了闻、观、仿、练以及游戏竞赛等方法来达到学习目标 八、场地器材： 篮球场一块、篮球20只。 九、预计“运动负荷”： 平均心率为115—130次/分，最高心率约为170次/分，运动密度约40%—50%，运动负荷中 年级：高一 人数：40人 课型：新授 教学目标 运动参与：通过本课的学习，提高学生自主学习和锻炼的能力，培养学生具有积极参与体育活动的态度和行为。 运动技能：通过各种练习手段，使学生进一步理解和巩固篮球正双手胸前传接球技术；通过游戏，发展学生的爆发力、速度等身体素质。 身体健康：学生通过本课认真的学练和在课中承受适宜的运动负荷，达到促进学生身体健康目标。 心理健康：通过自主学习、游戏，使学生不断获得成功的体验，培养勇敢、机智、自信的优良品质和集体主义精神。 社会适应：使学生正确认识体育活动中的竞争和合作关系，培养具有和谐的人际关系和良好的合作精神。 教材 1．篮球双手胸前传接球 课序 课的内容 学生主体活动 教师指导活动 组织 身 心 准 备 部 分 12分钟 课堂常规 ①体育委员整队、检查并报告人数 ②师生问好，宣布课的内容，安排见习生及安全教育 2、游戏： 螃蟹搬家 一人一球半蹲滑步，手拨球让球与人一起滑动。 3、球性练习 2人一球一组练习高运球 2人一球一组运球练习时加入各种动作 按课堂常规进行。 2、认真听取教师布置课的内容、要求。 要求：学生精神饱满，注意力集中 1.认真听讲 2.按要求进行游戏 3.积极比赛 1、认真听讲、练习动作到位 2、听教师指挥统一进行练习 3、主动体验，大胆创新表现 1、师生问好 2、宣布本课内容、要求和任务 要求：精神饱满、声音洪亮 1.教师讲解游戏的方法、要求 2.巡回观察 1.教师先进行各种方法练习和讲解 2.引导学生自由模仿 3.创新练习 要求：快、静、齐 要求： 1、身体必须半蹲，滑步 2、球必须是用手拨动其滚动 第 一 学 练 阶 段 22分钟 第 二 学 练 阶 段 6分钟 篮球双手胸前传接球 传球：（1）要领：持球胸前肘下垂，蹬伸翻抖球出手（2）重点：翻腕抖指（3）易犯