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第 PAGE 1 页/共 NUMPAGES \* Arabic 3 页 《地球概论》课程教学大纲 课程编号总学时数：40(理论34、实验6) 总学分数：2.5 课程性质：专业必修课 适用专业：地理科学 一、课程的任务和基本要求： 《地球概论》是地球系统科学基本物理框架的重要组成部分，是高等师范院校地理专业的第一门基础课。在《地球概论》以后，地理专业还有一系列地理课程。《地球概论》的任务，首先在于为所有这些课程提供关于地球系统科学的基本知识，特别是提供同太阳辐射能在地球表面上的分布和变化以及与地球运动参数有关的天文知识。 关于地球系统科学的基础知识也是中学地理课程的重要内容和难点所在。因此，作为以培养中学地理教师为主要任务的高师地理专业的一门基础课，《地球概论》课程也是为中学地理教学服务的。 地球系统科学的基础知识，包括关于天体和宇宙的知识在内，都是人类认识自身生存环境的基本知识。这些知识都是同辩证唯物主义的宇宙观相联系的。因此，《地球概论》的教学，应该在培养学生的辩证唯物主义的宇宙观方面，在科学普及宣传方面，起着有益的作用。 二、基本内容和要求： 第1章 地理坐标与天球坐标 1.1地理坐标 1.2天球坐标 要求：掌握地理坐标和天球坐标的原点、横坐标和纵坐标，并能利用他们解决地理问题 第2章 地球的宇宙环境 2.1 恒星和星系 2.2太阳和太阳系 2.3月球和地月系 要求：了解恒星和星系，重点掌握太阳和地月系，太阳的大气结构和太阳活动的表现，月相的形成原因是重点。 第3章 地球的运动 3.1 地球的自转 3.2 地球的公转 要求：掌握地球自转和公转的证据、方向、周期，重点是地轴的进动、地球自转和公转的表现 第4章 地球运动的地理意义 4.1 四季和五带 4.2 历法 4.3 时间 要求：掌握四季和五带的形成原因和性质、掌握三大历法的排历原则、掌握太阳时和恒星时的换算、掌握区时的换算、了解法定时、日界线等概念 第5章 地球和月球 5.1 日食和月食 5.2 海洋天文潮汐 要求：掌握日食、月食、天文海洋潮汐的形成原因和发生规律、了解日月食、潮汐的种类、发生过程 第6章 地球的结构和物理性质 6.1 地球的形状和大小 6.2 地球的结构 6.3 地球内部的物理性质 要求：了解人类对地球形状的认识过程、了解地球大小的计算、了解地球的内部结构和外部结构、了解地球的各种物理性质 三、实践环节和要求： 1、课堂演示－－《地球概论》的一些内容，具有抽象、立体和运动的特点，因而显得比较难于接受。针对这些情况，要求任课教师设计多媒体软件工具为主和制作挂图为辅，逐步取消挂图，并且在课堂教学中使用电脑进行演示。 2、课堂实习－－为了巩固教材中的重点和难点，《地球概论》安排如下的课堂实习：以微机为载体，加强对地理坐标、天球坐标、太阳的回归运动、昼夜长短、正午太阳高度、历法、时间等内容的理解。 3、观测活动－－《地球概论》利用课外时间进行如下观测活动：星空及其季节变化；月面及月相变化，重要星相的望远镜观测。 实验1 天球仪的使用 要求：学会天球仪的使用 实验2 肉眼观星 要求：认识主要的星座和亮星 实验3 月面观察及望远镜的使用 要求：学会安装、使用天文望远镜 实验4 正午太阳高度及当地纬度测定 要求：学会测量正午太阳高度角和纬度测定 实验5 流星雨的观测 要求：观察并记录流星雨 四、教学时数分配： 理论：34 实验：6 上机： 其它： 教学内容 学时分配 教学内容 学时分配 第1章 地理坐标与天球坐标 10 第2章 地球的宇宙环境 6 第3章 地球的运动 8 第4章 地球的运动的地理意义 10 第5章 地球和月球 6 第6章 地球的结构和物理性质（作为讨论、研究型课程） 2 合计 40 五、其它项目（含课外学时内容）： 教学辅导－－《地球概论》课程要求教学人员随时接受学生提问，定期进行辅导、指导学生利用电脑软件自学，在辅导中力求做到不厌其烦，并且摸清问题症结所在，以便对以后的教学进行必要的改进。 六、有关说明： 1、教学和考核方式： 平时成绩占40%，期末考试成绩占60%。期末考试采用开卷形式，建大约十个套题库，而且套题基本没有重复现象，期末考试从中任意抽取一套题目进行考试。 2、习题： 《地球概论》在每一节之后，需要布置一定数量的习题；要求学生在认真阅读课本的基础上，很好地完成习题作业。 3、能力培养要求： (1)《地球概论》的教学要使学生掌握如下的基本理论和基本知识，即地球的自转和公转及其相互关系的，互关系的知识，地球上的四季和五带、历法和时间的知识，日、月食和天文潮汐的知识。 (2)《地球概